Nilay BÜMEN
Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları Ve Öğretim Anabilim Dalı
Research areas: Social Sciences and Humanities, Education, Educational Sciences, Curriculum Development and Teaching Methods, Sociology, Curriculum Development, Teacher Training, Computer Education and Instructional Technology, Natural Sciences, Education in Foreign Languages
Publications
- Teacher portraits from Türkiye: navigating dual roles in shadow and formal education (2026)
- The Scope and Dynamics of Shadow Education Among Selected High School Students in Izmir, Türkiye: A Socioeconomic Analysis (2026)
- Integrating generative artificial intelligence into preservice teacher education: Evidence from a microteaching lesson study (2026)
- Lesson design through the lens of variation theory: comparative insights from Sweden and Türkiye (2026)
- Dual roles, dual challenges: a study of teachers’ and students’ experiences across formal and shadow curriculum (2026)
- Türkiye’de Öğretmen Eğitiminde Toplumsal Cinsiyet: Bir Meta Sentez Çalışması (2025)
- Differentiated instruction in Turkish classrooms: Practices, teacher experiences and barriers (2025)
- Intersecting shadows: examining the dynamics between formal and shadow curricula in Türkiye (2025)
- İkili Roller, İkili Zorluklar: Resmi ve Gölge Program Arasında Öğretmen ve Öğrenci Deneyimleri (2025)
- Öğretmen Eğitiminde Yapay Zekâ Entegrasyonu: Mikro Öğretim Ders İmecesi Deneyimleri (2025)
- 2013 Okul Öncesi Eğitim Programının Program Tasarım İlkeleri Açısından İncelenmesi (2024)
- A Multiple Case Study of English Teachers' Use of Curriculum Resources During the Covid-19 Pandemic (2024)
- Tracing teachers’ change of pedagogical design capacity through professional development (2024)
- İlkokul, Ortaokul ve Lise Matematik Dersi Öğretim Programlarında (2018) Kaynaşıklığın İncelenmesi (2024)
- Türkiye’de Gölge Eğitim Üzerine Bir Meta Sentez Çalışması (2024)
- Intersecting shadows: Examining the dynamics between formal and shadow curricula (2024)
- Navigating dual roles: Teacher typologies in shadow education versus formal education (2024)
- Sınıf Eğitiminde Uzmanlaşma Modellerin Karşılaştırılması: Öğretmenlere Yönelik Yansımalar ve Modellere İlişkin Görüşler (2023)
- Sınıf Eğitiminde Farklı Uzmanlaşma Modellerinin Öğrencilere Yansımaları: Dört Yıllık Boylamsal Bir Çalışma (2023)
- Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi ve Etkili Öğretim İçin Güncel Bir Model: Öğrenme İmecesi (2023)
- Biyoloji Öğretim Programlarının Yatay ve Dikey Kaynaşıklık Açısından İncelenmesi (2023)
- Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretim Programı Uyarlamaları: Örüntüler, Nedenler ve Sonuçlar (2023)
- The picture behind an intensive English language curriculum reform in Turkey: Concerns of English teachers (2023)
- Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarında Program Tasarım İlkeleri Açısından Bir Analiz: 2005, 2013, 2018 (2023)
- Changes in the curriculum adaptation skills of teachers as a result of professional development support: A Turkish case study (2023)
- Sosyal Bilgiler Dersinde Tartışmalı Konuların Etkili Öğretimine Yönelik Bir Meta Sentez (2023)
- Mesleki gelişimde ders imeceleri: temel özellikler, uyarlamalar ve sorunlar (2022)
- Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Kaynaşıklık Üzerine Sistematik Bir Analiz (2022)
- Teachers’ sense-making and adapting of the national curriculum: a multiple case study in Turkish and Swedish contexts (2022)
- Mesleki Gelişimde Öğretmen Öğrenmelerinin Belirlenmesi İçin Analitik Bir Araç: Bağlantılı Mesleki Olgunlaşma Modeli (2022)
- The Search for an Effective Curricular Change Adoption in Foreign Language Education: A Meta-Synthesis (2022)
- Didaktik Geleneği ve Türk Eğitimine Olası Yansımaları: Eğitim Programları Geleneği ile Karşılaştırmalı bir Çözümleme (2022)
- The Ninth International Congress On Curriculum And Instruction The Effects of the Pandemic on Curriculum ICCI EPOK 2021 Full Text Book (2022)
- Sınıf eğitiminde uzmanlaşma modellerin karşılaştırılması: Öğretmenlere yönelik etkiler ve modellere ilişkin görüşler (2022)
- Articulation in English Language Curricula: A Systematic Analysis from Basic Education to Secondary Education (2022)
- Sınıf eğitiminde farklı uzmanlaşma modellerinin öğrencilere yönelik etkileri: Dört yıllık boylamsal bir çalışma (2022)
- The search for an effective curricular change adoption in foreign language education: A meta-synthesis (2021)
- The Proliferation of Lesson Study for English Language Teachers: A Meta-Synthesis Study (2021)
- Investigation of English teachers’ approach in using curriculum resources during COVID-19 pandemic (2021)
- Teachers’ curriculum adaptation patterns: a scale development study (2021)
- The proliferation of lesson study for English language teachers: A meta-synthesis study (2021)
- Turkish teachers’ autonomy in using and adapting curriculum: A mixed methods study (2021)
- What Triggers Teacher Research Engagement and Sustainability in a Higher Education Context in Turkey? (2021)
- Using Cartoon Discussions for Vocabulary Acquisition in English Language Teaching (2021)
- Öğretmenlerin Öğretim Programı Uyarlamaları Üzerine Bir Durum Çalışması: Devlet ve Özel Lise Farklılıkları (2020)
- An action research on developing English speaking skills through asynchronous online learning (2020)
- Türkiye’de Eğitim Programı Uzmanı Olmak (2020)
- Öğretmenlerin Mesleki Gelişiminde Beklenti-Değer-Bedel Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması (2020)
- Türkiye’de Eğitim Programı Uzmanı Olmak (2020)
- An action research on developing English speaking skills through asynchronous online learning (2020)
- İLKOKUL VE ORTAOKULDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANINDA YER ALAN DERSLERİN ÖĞRETİM PROGRAMLARI ÜZERİNE BİR ANALİZ: 1998-2018 (2020)
- Text-Based Programming Instruction Through Tiered Activity: A Collaborative Action Research (2020)
- Öğretim programını sınıfa uyarlama pilot eğitimine katılan öğretmenlerin bağlantılı gelişim alanları modeline göre değişim döngüleri (2019)
- İngilizce konuşma kaygısı ölçeğinin Türkçeye uyarlanma çalışması. (2019)
- Öğretim programını sınıfa uyarlama ölçeğinin geliştirilmesi. (2019)
- INVESTIGATION OF AUTONOMY PERCEPTIONS OF TEACHERS IN PLANNING AND IMPLEMENTING OF TEACHING (2019)
- Flipping the Writing Classroom: Using Grammar Videos to Enhance Writing (2019)
- Curriculum in the Claws of Autonomy Against Centralism in Turkey: Issues and Suggestions (2019)
- An Investigation of Teacher Research Engagement and Sustainability in Higher Education (2019)
- Flipping the Writing Classroom: Using Grammar Videos to Enhance Writing (2019)
- Türkiye’de Merkeziyetçiliğe Karşı Özerklik Kıskacında Eğitim Programları: Sorunlar ve Öneriler (2019)
- İngilizce konuşma kaygısı ölçeğinin Türkçeye uyarlanma çalışması. (2019)
- Crossing over the brick wall: Adapting the curriculum as a way out (2019)
- Judgementoring or developmental mentoring for newly qualified teachers in Turkey? A review of literature. (2018)
- Yabancı dil ağırlıklı beşinci sınıf İngilizce dersi öğretim programının program tasarım ilkeleri açısından analizi (2018)
- İngilizce Konuşma Kaygısı Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması (2018)
- Öğretmenlerin mesleki tükenmişlikleri ve teknolojiyle bütünleşme durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (2018)
- Yabancı dil ağırlıklı beşinci sınıf ingilizce dersi öğretim programının program tasarım ilkeleri açısından analizi (2018)
- Farklı lise türlerindeki öğrencilerin okula yönelik tutumlarının incelenmesi. (2018)
- Farklı Lise Türlerindeki Öğrencilerin Okula Yönelik Tutumlarının İncelenmesi (2018)
- Eş zamansız çevrimiçi öğrenme yoluyla konuşma becerilerinin geliştirilmesi üzerine bir eylem araştırması (2018)
- İngilizce ile ilgili özyeterlik ölçeğinin üniversite öğrencilerine uyarlanması (2018)
- İngilizce konuşma kaygısı ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. (2018)
- Öğretmene karşı dayanıklı program anlayışından programa karşı dayanıklı öğretmen anlayışına doğru (2017)
- 2005, 2011 ve 2013 Yıllarında uygulamaya koyulan lise matematik dersi öğretim programları üzerine bir analiz (2017)
- Son 15 Yılda Yayımlanan İlk ve Ortaöğretim İngilizce Dersi Öğretim Programları Üzerine Bir Analiz (2017)
- Öğretim programı uyarlamalarının farklı yüzleri: Devlet ve özel lise gerçeği. (2017)
- Türkiye’de merkeziyetçiliğe karşı özerklik kıskacında eğitim programları: sorunlar ve öneriler (2017)
- Son on yılda yayımlanan lise matematik dersi öğretim programlarının analizi/ Analysis of high school mathematics curricula over the last decade. (2017)
- Yabancı dil hazırlık okulunda ters-yüz edilmiş sınıf modeline ilişkin bir eylem araştırması. (2017)
- SON 15 YILDA YAYIMLANAN İLK VE ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ ANALİZİ (2017)
- Son 15 yılda yayımlanan ilk ve ortaöğretim ingilizce dersi öğretim programlarının analizi / An Analysis of the Primary and Secondary School English Language Curricula Published over the Last 15 Years (2017)
- Son 15 yılda yayımlanan ilk ve ortaöğretim İngilizce dersi öğretim programlarının analizi. (2017)
- Son Onbeş Yılda Yayımlanan İlk ve Ortaöğretim İngilizce Dersi Öğretim Programlarının Analizi (2017)
- Eğitim Programlarında Güncel Sorunlar (2016)
- Türkiye’de Öğretmen Eğitimi Sorunları ve Bazı Öneriler. (2016)
- Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarının Yordanması (2016)
- Eğitim Programlarında Güncel Sorunlar (2016)
- Dokuzuncu Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programına Bağlılığın İncelenmesi (2016)
- Bümen N T 2016 Türkiye de Öğretmen Eğitimi Sorunları ve Bazı Öneriler Nasıl Bir Eğitim Reformu Sempozyumu Yeni Kuşak Köy Enstitüler Derneği Balçova Belediyesi 16 17 Nisan İzmir (2016)
- Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin matematik başarılarının çeşitli değişkenler açısından yordanması (2016)
- A Meta-Analysis on Instructional Applications of Constructivism in Science and Technology Teaching: A Sample of Turkey (2016)
- Türkiye’de fen ve teknoloji öğretiminde yapılandırmacılığın öğretimsel uygulamaları üzerine bir meta-analiz. [A meta-analysis on instructional applications of constructivism in science and technology teaching: A sample of Turkey (2016)
- Dikbayır A ve Bümen N T 2016 Dokuzuncu sınıf matematik dersi öğretim programına bağlılığın incelenmesi Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi 6 11 17 38 (2016)
- Kubaşık Öğrenme ve Anlaşmazlık Çözümü Eğitimi ile Bütünleştirilmiş Öğretim Programının Akademik Başarı ve Sosyal Problem Çözme Becerisine Etkisi (2015)
- Bümen N T 2015 Öğretmenlerin Mesleki Gelişimini Yeniden Düşünmek 14 Geleneksel Eğitim Sempozyumu Türkiye Özel Okullar Birliği 29 31 Ocak Antalya (2015)
- Öğretmenlerin Öğretim Programlarını Uyarlama Süreci Üzerine Kuramsal Bir İnceleme (2015)
- Bümen N T 2015 Öğretmenlerin mesleki gelişimini yeniden düşünmek Türkiye Özel Okullar Birliği Dergisi 8 32 60 63 (2015)
- A SELF-CRITICAL ANALYSIS UPON TURKISH CURRICULUM AND INSTRUCTION FIELD IN CONSIDERATION OF RECONCEPTUALISM (2014)
- Bümen N T ve Aktan S 2014 Yeniden kavramsallaştırma akımı ışığında Türkiye de Eğitim Programları ve Öğretim alanı üzerine özeleştirel bir çözümleme III Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi 7 9 Mayıs Gaziantep (2014)