Berkcan BOZ
Spor Bilimleri Fakültesi, Beden Eğitimi Ve Spor Bölümü, Beden Eğitimi Ve Spor Anabilim Dalı
Araştırma alanları: Sosyal ve Beşeri Bilimler, Eğitim, Beden Eğitimi ve Spor, Spor Bilimleri ve Teknolojisi, Diğer, Sosyoloji, İstatistik, İstatistik Analiz ve Uygulamaları, Mühendislik ve Teknoloji, Sağlık Bilimleri
<p>Üniversite eğitimine İngilizce hazırlık eğitimi ile başlayan Boz, lisans eğitimi boyunca Letonya'nın University of Latvia ve Macaristan'ın University of Physical Education üniversitelerinde olmak üzere iki kez Erasmus+ öğrenci değişim programlarına katıldı. 2017 yılında Ege Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü'nden fakülte birincisi olarak mezun oldu. 2017 yılının eylül ayında yüksek lisans eğitimine, 2018 yılında ise mezunu olduğu Ege Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü'nde araştırma görevlisi olarak göreve başladı. Sporcu öğrenciler ile sporcu olmayan akranlarının kimlik gelişimi ve okula yabancılaşma açısından karşılaştırılmasını konu alan yüksek lisans teziyle, sporcu öğrencilerde "erken kimlik olgunlaşması" kavramını önererek, Haziran 2020'de yüksek lisans derecesi aldı. Ulusal ve uluslararası düzeyde araştırma ve projeler yürüten Boz'un araştırma konuları üç başlık altında toplanmaktadır; Sporcu Öğrenciler, Okul TemelliFiziksel Aktivite Programları, Bilim Felsefesi ve Sosyolojisi. Boz, ilgili araştırma alanlarında çok sayıda ulusal ve uluslararası bilimsel araştırma, proje, kongre bildirileri, sosyal sorumluluk projeleri gerçekleştirmiştir.</p><p>2021 yılında Kanada'nın Alberta eyaleti Banff şehrinde düzenlenen 2021 AIESEP Bilim Konferans'nın Ödül Komitesi tarafından "Gelişmekte Olan Ülke Akademisyenleri Onur Ödülü'ne", 2023 yılında ise 21. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi'nin Beden Eğitimi ve Spor alanı çalışmaları kapsamında "En İyi Sözel Bildiri Ödülü'ne" layık görülmüştür. Boz, 2024 yılında Finlandiya'nın Jyvaskyla Üniversitesi'nin ev sahipliğinde düzenlenecek AIESEP 2024 PhD Summer School'a kabul edilmiştir. Son olarak, "Özel Yetenekli Öğrencileri için Fiziksel Aktivite Temelli Öğrenme Ortamlarının Yapılandırılması" başlıklı doktora tezi ile Ege Üniversitesi Sporda Psikososyal Alanlar Anabilim Dalı Beden Eğitimi ve Spor doktora programından mezun olarak 2026 yılında "Bilim Doktoru" ünvanı almıştır.</p>
Yayınlar
- Fiziksel aktivite temelli öğrenme programları: BİLSEM için eğitsel oyun ve etkinlik örnekleri (2025)
- Add-ie model of teacher training program on physical activity integration for gifted children: a multiphase mixed-methods study (2025)
- Sosyal Sorun Çözme Envanterinin Psikometrik Özelliklerinin Klasik Test ve Madde Tepki Kuramları Kapsamında İncelenmesi: Beden Eğitimi Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme* (2024)
- Job demands-resources model and burnout in physical education teaching: A mixed-method sequential explanatory study (2023)
- Üstün Yetenekli Öğrenciler için Tasarlanmış Fiziksel Aktivite Entegrasyonuna Yönelik Öğretmen Eğitimi Programı: ADD-IE Modeli Temelinde Karma Desen Bir Araştırma (2023)
- Job demands-resources model and burnout in physical education teaching: A mixed-method sequential explanatory study (2023)
- Beden eğitimi ve spor alanında istatistiksel kuramların çeşitlendirilmesi: Klasik test ve madde tepki kuramları üzerine bir inceleme (2023)
- Öğretmen Adaylarının Mesleki Tutum ve Yeterlik Algılarının, Mizaç Tiplerine Göre Değerlendirilmesi: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Pedagojik Formasyon Sertifika Programı Üzerine Bir Araştırma (2022)
- Öğretmen Adaylarının Mesleki Tutum ve Yeterlik Algılarının, Mizaç Tiplerine Göre Değerlendirilmesi: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Pedagojik Formasyon Sertifika Programı Üzerine Bir Araştırma (2022)
- Might “early identity maturation” be a more inclusive concept than identity foreclosure? Identity and school alienation in adolescent student athletes and non-athletes (2021)
- Economy Class Journey into the Black Hole: A Critical Evaluation of Turkish Physical Education and Sport Pedagogy Paradigm from Thomas Kuhn Perspective (2021)
- Oyun, Çocuk Gelişimi ve Eğitim (2021)
- Bütünleştirilmiş Öğretim Perspektifinden Beden Eğitimi ve Spor (2021)
- #2 Black Hole Effect in Science: A Journey from Economy Class Turkish PE Researches to (A)Broader Sense (2021)
- Might “Early Identity Maturation” Be a More Inclusive Concept Than Identity Foreclosure? Identity and School Alienation in Adolescent Student Athletes and Non-Athletes (2021)
- Relationship between Academic Motivation and Student Alienation: A Study of Undergraduate Students of Sports Sciences (2021)
- So called athletic identity, incompatible with reality: Static identity structure, status transitions and health behaviour dynamics in student athletes (2021)
- Altyapı Sporcularının Sporda Ahlaktan Uzaklaşma Tutumlarının İncelenmesi (2020)
- EFFECT OF MATHS-INTEGRATED PE GAMES ON COGNITIVE ABILITY (2020)
- Ekonomi Sınıfında Kara Deliğe Yolculuk: Beden Eğitimi Ve Spor Pedagojisi Alanında Eleştirel Bir Paradigma Değerlendirmesi (Türkiye) (2019)
- Eğer tüm mesele bilişsel gelişim ise: Beden eğitimi ve matematiğin buluşması #1 (2019)
- S(Özde) Sporcu Kimliği: Sporcu Öğrencilerde Statik Kimlik Yapısı ve Davranışsal Dinamikler (2019)
- Fiziksel Aktivite İle Bütünleştirilmiş Öğrenme Ortamları: Literatüre Bakış (2019)
- Job demands and resources scale for physical education teachers: Is it valid in Turkish culture? (2019)
- Ekonomi Sınıfında Kara Deliğe Yolculuk: Beden Eğitimi ve Spor Pedagojisi Alanında Eleştirel Bir Paradigma Değerlendirmesi (2019)
- The Relationship Between Profession Choice Motivations and School Alienation States of Prospective Physical Education Teachers: An Examination of Gender Differences (2019)
- Üniversite Öğrencilerinin Akademik Motivasyon Düzeylerinin İncelenmesi: Spor Bilimleri Fakültesi Üzerine Bir İnceleme (2018)
- Öğretmenlik Mesleği ve Alan Seçimi Motivasyonları: Beden Eğitimi Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme (2018)
- Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Eğitim Kalitesi Algıları: Cinsiyet, Bölüm, Program ve Ygs Başarı Düzeyi Farklılıkları (2018)