Economy Class Journey into the Black Hole: A Critical Evaluation of Turkish Physical Education and Sport Pedagogy Paradigm from Thomas Kuhn Perspective
Makaleler > Tam Makale · 2021
Yazarlar: Berkcan BOZ, Olcay KİREMİTCİ
Hacettepe University Journal of Education, Hakemli Üniversite Dergisi, Uluslararası, Scopus, 2021, cilt 37, ss 1-15
Özet
Türkiye'de Beden Eğitimi ve Spor Pedagojisi (BESP)'ne ilişkin bilimsel çalışmalar hızla artış göstermektedir.Buna karşın, bilimsel faaliyetlerin alan paradigması üzerindeki etkileri henüz net olarak bilinmemektedir.Bu çalışmada nitel araştırma yaklaşımı temel alınarak Türkiye'de gerçekleştirilen BESP bildirileri (2014-2018) içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir.Elde edilen bulgular Thomas Kuhn'un bilimsel çalışmalar ve paradigma konusundaki yaklaşımları temel alınarak değerlendirilmiştir.Bulgular ve değerlendirmeler, Türkiye'deki BESP çalışmalarının genellikle zaman, maliyet ve enerji açısından "ekonomi" ve kolay araştırma" boyutlarında yürütüldüğünü, araştırmaların kalite ve öz parametrelerinin göz ardı edildiğini ve kalıplaşmış araştırmacı eğilimleri etrafında şekillenen bir paradigma oluşumunun bulunduğunu göstermektedir.Mevcut araştırma paradigma özelliklerinin Thomas Kuhn'un bakış açısıyla değerlendirilmesi ve "Bilimde Kara Delik Etkisi" önermesinin yapılması ile sonuçlandırılmıştır.