Duygu METİN PETEN
Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı
Araştırma alanları: Eğitim, Sosyal ve Beşeri Bilimler, Sosyoloji, Felsefe, Bilim Tarihi
Yayınlar
- Eğitimde Avrupa Değerleri (2021)
- How do pre-service science teachers evaluate the persuasiveness of a socioscientific argument? (2021)
- Influence of the Argument-Driven Inquiry with Explicit-Reflective Nature of Scientific Inquiry Intervention on Pre-service Science Teachers’ Understandings About the Nature of Scientific Inquiry (2021)
- Etkinlik Temelli Astronomi Öğretiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tutumlarına ve Öz-Yeterlik İnanç Düzeylerine Etkisi (2020)
- PRESERVICE SCIENCE TEACHERS’ MISCONCEPTIONS IN BASIC ASTRONOMY (2020)
- Perceptions of Eighth Graders Concerning the Aim, Effectiveness, and Scientific Basis of Pseudoscience: the Case of Crystal Healing (2020)
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının TÜBİTAK destek programlarına yönelik proje yazma/hazırlama becerilerinin gelişimi (2019)
- Science Camps for Introducing Nature of Scientific Inquiry Through Student Inquiries in Nature: Two Applications with Retention Study (2019)
- Öğretmen Adaylarının Yazılı Argümanlarının Gelişiminde Akran ve Öğretmen Değerlendirmesinin Etkisinin Karşılaştırılması (2019)
- Changes in Students' Views about Nature of Scientific Inquiry at a Science Camp (2017)
- Laboratuvar Uygulamalarında Yeni Bir Yaklaşım: Argüman Temelli Sorgulayıcı Araştırma (2016)
- Inferring Pre-service Science Teachers’ Understanding of Science by Using Socially Embedded Pseudoscientific Context (2016)
- Seeking the trace of argumentation in Turkish science curriculum (2016)
- Development of Elementary 6th and 7th Grade Students' Views about Scientific Model and Modeling throughout a Summer Science Camp (2015)
- Effect of Science Workshop on Science and Mathematics Teachers' Views of the Nature of Science (2012)
- Effect of a Science Camp on the Children Views of Tentative Nature of Science (2011)
- Teaching the Nature of Science in the Nature A Summer Science Camp (2011)
- How did a science camp affect children s conceptions of science (2011)
- The effect of informal and formal interaction between scientists and children at a science camp on their images of scientists (2011)
- Fen Öğretiminde Değişkenler Nasıl Adlandırılmalı (2010)
- Ön ve Son Laboratuvar Tartışması Eklenmiş Yönlendirilmiş Araştırmanın Bilimsel Süreç Becerilerinin Geliştirilmesine Etkisi (2010)