Bünyamin YURDAKUL
Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları Ve Öğretim Anabilim Dalı
Research areas: Social Sciences and Humanities, Education, Educational Sciences, Curriculum Development and Teaching Methods, Sociology, Computer Education and Instructional Technology, Education in Foreign Languages, Test and Measurement in Education, Education in English, Teacher Training
Publications
- Analyse des programmes doctoraux dans le contexte de l’internationalisation : le cas de la Suisse (2026)
- Ageism from the perspective of older adults: A phenomenological study (2024)
- Teaching Programming Through Metaphors (2024)
- THE SOURCES OF SELF-EFFICACY IN PRE-SERVICE TEACHER TRAINING (2024)
- YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARINI ULUSLARARASILAŞTIRMA (2023)
- The Ninth International Congress On Curriculum And Instruction The Effects of the Pandemic on Curriculum ICCI EPOK 2021 Full Text Book (2022)
- REFLECTIONS OF A PROGRAM EVALUATION STUDY ON TEACHING SELF-EFFICACY (2021)
- Participants’ Opinions on Basic Stages of the Empowerment Evaluation: A Case Study (2021)
- Planning Responsive Evaluation to Evaluate English Interactive Learning Materials for 5 th Grade (2021)
- Examining English Self-Efficacy Beliefs of University Preparatory Class Students (2020)
- Evaluation of the Professional Development Program for Secondary Math Teachers on Item Writing Related to Higher Order Thinking Skills (2020)
- Examining English Self-Efficacy Beliefs of University Preparatory Class Students (2020)
- Developing reflective thinking through theory-practice connection (2019)
- Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı Uygulamalarının Öğretmenlik Yeterlik Algısı Kapsamında Değerlendirilmesi (2017)
- Ortaokul Matematik Öğretmenleri İçin Düzenlenen Üst Düzey Düşünme Becerilerine Yönelik Soru Yazma Eğitiminin Değerlendirilmesi (2017)
- Öğretmen adaylarının eğitim programı yönelimlerinin incelenmesi (2016)
- Öğretim elemanlarının yansıtıcı düşünme düzeylerini geliştirmeye yönelik program arayışı (2016)
- Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı Yedinci Sınıf İnsan ve Çevre Ünitesindeki Etkinliklerin Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Değerlendirilmesi (2016)
- Öğretim Strateji, Yöntem ve Teknikleri (2015)
- Uzaktan Eğitim (2015)
- Yapılandırmacılık (2015)
- Programlı Öğretim (2015)
- KESİNTİLİ ZORUNLU EĞİTİM İLKOKUL BİRİNCİ SINIF UYGULAMALARININ İNCELENMESİ (2015)
- Kesintili zorunlu eğitim ilkokul birinci sınıf uygulamalarının incelenmesi (2015)
- Perceptions of Elementary School Teachers Concerning the Concept of Curriculum (2015)
- The Effect of Blended Learning on Students’ Achievement, Perceived Cognitive Flexibility Levels and Self-Regulated Learning Skills* (2014)
- The Effect of Blended Learning on Students Achievement Perceived Cognitive Flexibility Levels and Self Regulated Learning Skills (2014)
- The Evaluation of the Practices Implemented to Improve English Speaking Skills at Preparatory Classes (2014)
- The Examination of the Required Multicultural Education Characteristics in Curriculum Design (2014)
- Evaluation of the Professional Development Program on Web Based Content Development (2014)
- The evaluation of the practices implemented to improve english speaking skills at preparatory classes (2014)
- Öğrenci başarısının belirlenmesinde bağıl ve mutlak değerlendirme üzerine bir araştırma (2012)
- Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımının Öğrenenlerin Üstbiliş Farkındalıklarına Katkısı (2011)
- 6. sınıf Fen ve Teknoloji öğretim programında yer alan madde ve değişim ünitesinin sağlamlığı (2011)
- Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin üstbiliş farkındalıklarına katkısı (2011)
- Program Çıktıları, Ders Öğrenme Çıktıları Hazırlama ve Öğrenci İş Yükü Hesaplama Kılavuzu (2010)
- Eğitim programı kavramına ilişkin öğretmen algıları (2010)
- İlköğretim fen ve teknoloji öğretim programı insan ve çevre ünitesinin uygulama süreçlerinde oluşan içeriğin bilimsel süreç becerilerinin gelişimine katkısı (2010)
- Evaluation Of Professional Development Program Practices Implemented Toward Web Based Content Development (2010)
- Bilgisayar teknolojisine ilişkin öğrenen algılarını oluşturan bireysel sosyal ve eğitsel etmenlerin incelenmesi (2009)
- İlköğretime sınıf öğretmeni yetiştiren yükseköğretim program uygulamalarının yapılandırmacı paradigmanın sayıltılarına göre değerlendirilmesi (2008)
- Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının sosyal bilişsel bağlamda bilgiyi oluşturmaya katkısı (2008)
- Yapılandırmacılığın Felsefi ve Kuramsal Dayanakları (2006)
- İlköğretim program tasarılarının gerektirdiği yapılandırmacı öğretmen özelliklerine sınıf öğretmenleri ile aday öğretmenlerin sahip olma düzeyleri (2005)
- A proposed curriculum design on civics education for the balkan countries through distance learning (2005)
- Bilişötesi ve yapılandırmacı öğrenme çevreleri (2005)
- Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin düşünme becerilerine ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile yapılandırmacı öğrenme sürecine ilişkin öğrencilerin tepkileri (2004)
- Eğitimde davranışçılıktan yapılandırılmacılığa geçiş için bilgi gerçeklik ve öğrenme olgularının yeniden anlamlandırılması (2004)
- Ortaöğretim kurumlarındaki eğitsel kol etkinliklerinin değerlendirilmesi (2002)
- Evaluation of Extra Curricular Activities in Secondary Schools (2002)
- Yapılandırmacı yaklaşımın öğrenme sürecine etkileri (2000)
- Öğretmenlerin mesleki stres düzeyi ile stresle başa çıkmada uygulanan bireysel ve örgütsel stratejiler (1998)
- İngilizce öğretmenlerinin iletişim yeterliklerinin öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi (1998)
- Farklı branşlardan mezun olan sınıf öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin görüşleri ve karşılaştıkları sorunlar (1998)
- Milli Eğitim Bakanlığı'nca düzenlenen hizmet içi eğitim kurslarının değerlendirilmesi (Balıkesir Örneği) (1997)
- Öğretmen yetiştiren yüksek öğretim kurumları dışında kalan okullardan mezun olan ve sınıf öğretmeni olarak atananların göreve başladıktan sonra oluşan stres faktörlerine ilişkin görüşleri (1997)
- The future perspective of elementary school students on computer technologies. (Bilgisayar Teknolojilerine ilişkin öğrenen algılarını oluşturan bireysel, sosyal ve eğitsel etmenlerin incelenmesi.)
- THE CLASSROOM TEACHERS' OPINIONS ON TEACHING PROFFESSION AND THE PROBLEMS THEY ENCOUNTER