Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı Yedinci Sınıf İnsan ve Çevre Ünitesindeki Etkinliklerin Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Değerlendirilmesi
Articles > Article · 2016
Authors: Selin ŞAHİN, SERAP ÖZ AYDIN, Bünyamin YURDAKUL
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, Refereed Journals of Other Institutions, International, TR DİZİN (ULAKBİM), 2016, vol 10, pp 32-59
Summary
Bu çalışmada 7.sınıf İnsan Ve Çevre ünitesinin uygulama süreçlerinde öğrenciler tarafından oluşturulan öğrenme ürünleri sonucunda elde edilen bilimsel süreç becerileri kazanımları ile programda kazanılması öngörülen bilimsel süreç becerileri kazanımları karşılaştırılmıştır. Veriler etkinliklerin uygulanması sırasında doküman analizi, görüşme ve video kayıtlarının analizleriyle toplanmıştır. Araştırma Marmara Bölgesindeki bir ilköğretim okulunda 2007- 2008 öğretim yılında 22 öğrenciyle yapılmıştır. Bu çalışma için 11 öğrencinin verileri kullanılmıştır. Sınıf dışında ödev şeklinde yapılan etkinlikler sırasında kullanılmış olabilecek bilimsel süreç becerilerinin belirlenmesi için görüşme yapılmıştır. Sonuçta, tahminde bulunma ve tahminlerini not etme, gözlem yapma ve bir forma kaydetme, sınıf tartışması, kompozisyon yazma, rapor hazırlama etkinlikleri uygulanırken öğrencilerin programda belirtilenden daha fazla bilimsel süreç becerisi kullandığı belirlenmiştir.