Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımının Öğrenenlerin Üstbiliş Farkındalıklarına Katkısı
Makaleler > Tam Makale · 2011
Yazarlar: Bünyamin YURDAKUL, Özcan Demirel
, Uluslararası, 2011, cilt 1
Özet
Bu calismanin amaci, yapilandirmaci ogrenme yaklasiminin sayiltilarina uygun denencel bir program tasarisi hazirlayarak uygulamasini gerceklestirmek ve bu tasariyi, geleneksel yaklasima gore ogrenenlerin ustbilis farkindaliklarina katkilari acisindan degerlendirmektir. Arastirmada ontest-sontest kontrol gruplu deneme modeli ile nitel veri birlesiminden olusan karma arastirma modeli kullanilmistir. Arastirma, altinci sinif Sosyal Bilgiler dersinde yurutulmustur. Nitel veriler; ogrenenlerin yansitici gunluklerinden - ustbilissel dusunme kayitlarindan, yapilandirilmis gozlem formuyla saglanan alan notlarindan ve katilimcilarla yapilan gorusmelerden saglanmistir. Arastirmacilar tarafindan gelistirilen besli Likert tipi Ustbilis Farkindalik Olcegi (UFO), ogrenenlerin ustbilis farkindaliklarini test etmek icin kullanilmistir. Arastirmanin nicel alt problemlerini analiz etmek icin “t” testi kullanilmistir. Nitel veri seti, icerik analizi kullanilarak tumevarimci bir yaklasimla arastirmacilarin bu calisma icin gelistirdigi ozgun bir stratejiyle cozumlenmistir. Arastirmada elde edilen sonuclar yapilandirmaci program tasarisina yonelik uygulamalarin; ogrenenlerin ustbilis farkindaliklarini gelistirmede geleneksel yaklasima gore daha etkili oldugunu gostermistir.