Pınar ÇAVAŞ
Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı
Research areas: Social Sciences and Humanities, Education, Elementary School Education, Teacher Training For Primary School, Education in Natural Sciences, Teacher Training in Natural Sciences, Computer Education and Instructional Technology, Teacher Training, Educational Sciences, Curriculum Development and Teaching Methods
Publications
- SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MESLEK VE ALAN SEÇİMİNDEKİ MOTİVASYONLARININ İNCELENMESİ (2024)
- İLKOKUL DÖNEMİNDE SOSYAL DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ KAPSAMINDA YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ (2024)
- Examining the Mediating Role of STEM Attitudes between STEM Pedagogical Content Knowledge and STEM Intra Class Practice Self-Efficacy (2024)
- İlkokulda Akıl ve Zekâ Oyunlarının Etkileri: Derinlemesine Bir Analiz (2024)
- Türkiye ve Japonya Öğretmen Yetiştirme Sistemleri Üzerine Karşılaştırmalı Bir Çalışma (2024)
- Sürdürülebilir Kalkınma İçin Eğitimin Türkiye ve Almanya Bağlamında Karşılaştırılması (2024)
- SINIF ÖĞRETMENLERİNİN STEM YAKLAŞIMINA YÖNELİK FARKINDALIKLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ, (2024)
- Dönüştürülmüş Öğrenme Temelli Hayat Bilgisi Öğretiminin Etkililiğinin İncelenmesi (2023)
- AKIL VE ZEKA OYUNLARI ALANINDA YAPILAN ÇALIŞMALARIN SİSTEMATİK BİR ANALİZİ (2023)
- Turkish primary school teachers’ self-efficacy perceptions for 21st Century skills, use of teaching skills and of educational technology: A SEM approach. (2023)
- Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğrenme Becerilerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi (2023)
- Hayat Boyu Öğrenme ve Bilimsel Okuryazarlık (2023)
- Problem-Solving in Science and Technology Education (2023)
- Assessment and Evaluation in Science and Technology Education (2023)
- EKOLOJİK AYAK İZİ TEMELLİ ÇEVRE EĞİTİMİ (2023)
- Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Dönüştürülmüş Öğrenme Temelli Mesleki Gelişim Programının Etkililiğinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (2023)
- Dönüştürülmüş Öğrenme Temelli Mesleki Gelişim Uygulamalarının Sınıf Öğretmenlerinin Teknoloji Yeterliklerine Katkısının İncelenmesi (2023)
- Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Dönüştürülmüş Öğrenme Temelli Mesleki Gelişim Programı: Tasarım, Eğitim ve Sınıf İçi Uygulamaların İncelenmesi (2023)
- Öğretmen Adaylarının STEM Pedagojik Alan Bilgisi Algıları, STEM'e Yönelik Tutumları ve STEM Eğitimine Yönelik Sınıf İçi Uygulama Öz-Yeterlik Algıları Arasındaki İlişki (2023)
- Problem-Solving in Science and Technology Education. (2023)
- Assessment and Evaluation in Science and Technology Education (2023)
- Problem-Solving in Science and Technology Education (2023)
- DÖNÜŞTÜRÜLMÜŞ ÖĞRENME TEMELLİ HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ (2023)
- Çevre Okuryazarlığı (2023)
- Self-Efficacy Perceptions of 21st Century Skills, Teaching Skills Use and Educational Technology use of Turkish Primary School Teachers: A SEM approach (2023)
- Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğrenme Becerilerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi (2023)
- Primary School Students’ Perceptions of Self-Regulation Skills and the Supporting and Hindering Factors for Self-Regulation (2022)
- Sınıf Öğretmenlerinin Öğretme Motivasyonu Düzeylerinin İncelenmesi (2022)
- Akıl ve Zekâ Oyunları Uygulamalarına Yönelik İlkokul Öğrencilerinin Görüşlerinin İncelenmesi (2022)
- Self-Efficacy and Teaching Skills Perceptions of Primary School Teachers: A Predictive Study (2021)
- TÜRKİYE’DE 2010-2021 YILLARI ARASINDA SINIF ÖĞRETMENİ İLE YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALARIN SİSTEMATİK BİR ANALİZİ (2021)
- Türkiye’de Akıl ve Zekâ Oyunları Alanında Yapılan Çalışmaların Sistematik Bir Analizi (2021)
- Türkiye’de Akıl ve Zekâ Oyunları Alanında Yapılan Çalışmaların Sistematik Bir Analizi (2021)
- Investigation of Variables Affecting Primary School Teachers' Perceptions of 21st Century Skills Efficacy with SEM (2021)
- Self-Efficacy and Teaching Skills Perceptions of Primary School Teachers: A Predictive Study (2021)
- A Study on the Status of STEM Education Research in Turkiye (2020)
- Öz Düzenleme Eğitiminin Sınıf Öğretmeni Bağlamında İncelenmesi (2020)
- Intergeneratonal Differences in the Last Sixty Years (2020)
- Multiple Intelligences Theory – Howard Gardner (2020)
- Multiple Intelligences Theory—Howard Gardner (2020)
- Sanal Gerçeklik ve Eğitim Alanındaki Uygulamaları (2020)
- Akıl ve Zekâ Oyunlarının İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme, Üst Bilişsel Farkındalık, Dikkat ve Sosyal Beceri Düzeylerine Etkisi (2020)
- AKIL VE ZEKA OYUNLARININ İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YARATICI DÜŞÜNME, ÜST BİLİŞSEL FARKINDALIK, DİKKAT VE SOSYAL BECERİ DÜZEYLERİNE ETKİSİ (2020)
- SINIF ÖĞRETMENLERİNİN STEM YAKLAŞIMINA YÖNELİK FARKINDALIKLARININ, YETERLİKLERİNİN VE TUTUMLARININ İNCELENMESİ (2020)
- More than Playing a Toy: The Effects of Lego Mindstorms on the Students’ Perceptions about Scientists (2020)
- More than Playing a Toy: The Effects of Lego Mindstorms on theStudents’ Perceptions about Scientists (2020)
- Türkiye’de STEM Eğitimi Üzerine Yapılan Araştırmaların Durumu Üzerine Bir Çalışma (2020)
- Developing the Perceived Self-Regulation Skills Scale for Fourth Grade Students (2020)
- A Study on the Status of STEM Education Research in Turkey (2019)
- Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenliğe Hazır Olma Durumları ile Öğretme Motivasyonlarının İncelenmesi (2019)
- Türkiye’deki İlkokul Program Uygulamalarının Öz Düzenleme Açısından İncelenmesi (2019)
- Teaching in the Era of Industry 4.0: Cultivating the Next Generation of STEM Teachers. (2019)
- Öğretmen Adaylarının Çocuk Hakları Kavramına İlişkin Metaforik Algılarının Analizi (2019)
- Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenliğe Hazır Olma Durumları ile Öğretme Motivasyonlarının İncelenmesi (2019)
- Robotik Uygulamalarına Dayalı STEM Etkinliklerin İlkokul Öğrencilerinin Mühendislik Algılarına Etkisi (2019)
- TÜRKİYE’ DE STEM EĞİTİMİ ÜZERİNE YAPILAN ARAŞTIRMALARIN DURUMU ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA (2019)
- İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Çevre Farkındalık Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi (2019)
- Öğretmen Adaylarının Bilim ve Teknolojiye Yönelik Algılarının Metaforlar Yardımıyla Ortaya Konulması (2019)
- STEM Eğitiminde Mühendislik Uygulamaları (2018)
- Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mesleki Yeterliklerinin Öğretmenlik Uygulaması Kapsamında İncelenmesi. (2018)
- Sınıf Öğretmeni Adaylarının Isı ve Sıcaklık Konusundaki Kavram Yanılgılarının Araştırılması. (2018)
- A Content Analysis of Theses Related to STEM in Turkey, (2018)
- İlkokul Öğrencileri için Algılanan Öz Düzenleme Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi. (2018)
- Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mesleki Yeterliklerinin Öğretmnelik Uygulaması Kapsamında İncelenmesi (2018)
- Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mesleki Yeterliklerine İlişkin Görüşlerinin Okul Deneyimi Dersi Çerçevesinde İncelenmesi (2017)
- SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MESLEKİ YETERLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİNOKUL DENEYİMİ DERSİ ÇERÇEVESİNDE İNCELENMESİ (2017)
- OKUL DENEYİMİ DERSİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MESLEKİ YETERLİKLERİ ÜZERİNE ETKİSİ (2017)
- Okul Deneyimi Dersinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mesleki Yeterlikleri Üzerine Etkisi (2017)
- Sınıf Öğretmeni Adaylarının Özyeterlik İnançlarının Değerlendirilmesi (2017)
- Fen Eğitiminde Duyuşsal Özellikler. (2016)
- Fen Bilgisi Öğretiminde Öğrenme ve Öğretme Süreçleri (2016)
- SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖZYETERLİK İNANÇLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I DERSİ ÇERÇEVESİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ (2016)
- ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİM VE TEKNOLOJİYE YÖNELİK ALGILARININ METAFORLAR YARDIMIYLA ORTAYA KONULMASI (2016)
- PROFILES: Bilim Yoluyla Sorgulamaya Dayalı Öğrenme ve Eğitim Üzerine Mesleki Yansıma Odaklı Bir Program (2016)
- SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ FEN ÖĞRENME BECERİLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (2016)
- Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitiminde Kuram Uygulama Bağlantısının Öğretmenlik Öz Yeterlik Algısı ve Öğretmenliğe Yönelik Tutum Üzerindeki Etkisi Üniversitesi (2016)
- The Effects of PROFILES Modules Student Motivation (2013)
- Turkish Pre Service Elementary Science Teachers Scientific Literacy Level and Attitudes Toward Science (2013)
- Networking Among Science and Technology Teachers: Experiences from the PROFILES Project in Turkey to reduce heterogeneity in inquiry based science teaching and learning. (2012)
- RESEARCH TRENDS IN SCIENCE EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION: A CONTENT ANALYSIS FROM 2002 to 2011 (2012)
- RESEARCH TRENDS IN SCIENCE EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION: A CONTENT ANALYSIS FROM 2002 TO 2011 (2012)
- Diffusion of ICT Innovation in Science Education (2011)
- Diffusion of ICT Innovation in Science Education (2011)
- Scientific Literacy of Undergraduate Students Enrolled in Science Faculties (2011)
- Factors affecting the motivation of Turkish primary students for science learning (2011)
- Turkish Students’ Career Choices in Engineering: Experiences fromTurkey (2011)
- Diffusion of ICT Innovation in Science Education (2010)
- The Use of Robotics in Science Education. Inquiry Based Science Education in Europe: Reflections from the PROFILES Project, (2010)
- What I Want to Learn about Physics Topics: A General Picture of Turkish Rose Survey (2010)
- Sınıf Öğretmenlerinin Fen ve Teknoloji Öğretim Yeterliklerinin Belirlenmesi (2010)
- AN INVESTIGATION OF ELEMENTARY STUDENTS' SCIENTIFIC LITERACY LEVELS (2010)
- The Turkish Science and Science Education Students’xx Scientific Literacy Level. (2009)
- The Examination of the Turkish University Students’xx Scientific Literacy Level (2009)
- “Students’ Attitudes toward Science Classes in two Countries: Turkey and Israel” (2009)
- Turkish Students Views on Environmental Challenges with respect to Gender An Analysis of ROSE Data (2009)
- A STUDY ON SCIENCE TEACHERS' ATTITUDES TOWARD INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION (2009)
- The Use of ICT in Science Education A Case Study (2008)
- The Effect of the Teaching Practice on Pre-service Elementary Teachers’ Science Teaching Efficacy and Classroom Management Beliefs (2008)
- Türkiye deki Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumları (2008)
- The effect of the teaching practice on pre service elementary teachers science teaching efficacy and classroom management beliefs (2008)