Hakan TÜRKMEN

Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı

Research areas: Social Sciences and Humanities, Education, Education in Natural Sciences, Teacher Training in Social Sciences, Curriculum Development and Teaching Methods, Educational Technology, Natural Sciences

Publications

• Comparing the STEM Attitudes of Science and Classroom Pre-service Teachers Receiving STEM Education: An Effect Size-Based Study (2026)
• Science Education in Out-of-School Learning Environments: Views of Teachers and School Principals (2026)
• The Effect of Informal Learning Environment on Learning Wastes and Recycling: The Case of Glass Bead Atelier (2025)
• Technology-Based or Hands-On in Learning of the Concept of Pressure (2025)
• Pre-service Science Teachers’ Self-Efficacy Beliefs about Museums as an Educational Environment (2025)
• Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Nanobiyoteknolojiye Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi (2025)
• Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Sosyal Bilgiler Derslerinde Bilgi ve Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutumları (2024)
• NATIONAL AND GLOBAL EDUCATION POLICIES (2024)
• TEACHERS' PERSPECTIVES ON THE USE OF VIRTUAL INFORMAL ENVIRONMENTS IN THE PANDEMIC CONTEXT (2024)
• Preservice Science Teacher Attitudes towards the Reconceptualized Family Resemblance Approach to the Nature of Science (2024)
• Investigation of the Effect of Learning Styles of 7th-Grade Students on Scientific Process Skills (2023)
• Examining Academicians’ and Teachers’ Opinions on Designing Science Activities in Informal Settings (2023)
• PRESERVICE TEACHERS’ THOUGHTS ABOUT DESIGNING SCIENCE ACTIVITIES IN INFORMAL ENVIRONMENTS (2023)
• A Comparative Analysis of Karplus Learning Cycle Model and Ausubel Meaningful Learning Model on Children's Environmental Pollution Cognition (2023)
• The perceptions of Turkish students against scientists and the emotions of scientists in the post-pandemic (2023)
• The Impact Of Visiting A Recycling Facility On Students’ Meaningful Learning (2023)
• Biyoçeşitlilik Kavramı Öğretiminde 6. Sınıf Öğrenci Başarıları ve Görüşleri: Sanal Müze ve Fiziksel Müze Ziyareti Karşılaştırması (2023)
• Investigation of the Relationship Between Computational Thinking and Design Thinking Skills of Science Teacher Candidates (2023)
• The Effect of Out-Of-School Learning Environments on Students' Mental Models and Academic Achievements: the Case of the Tropical Ecosystem (2023)
• EVALUATION OF INDIVIDUALS' LEARNING IN THE PANDEMIC PROCESS BASED ON CERTAIN AGE RANGES (2023)
• The Effect of Scientific Events in Shopping Mall on Children’s Learning and Social Interaction: Case of Life Cycle of Butterfly & Formation of Rainbow (2022)
• Science Teachers' view on Sustainable Development in COVID-19 Pandemic Process (2022)
• Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Fen Öğretiminde Hayvanat Bahçelerinin Kullanımına Yönelik Görüşleri (2022)
• The Effect of Emotional Status on Children’s Learning in an Informal Environment: Case of Sasali Wildlife Park (2022)
• Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Fen Öğretiminde Hayvanat Bahçelerinin Kullanımına Yönelik Görüşleri (2022)
• Science Teachers' view on Sustainable Development in COVID-19 Pandemic Process (2022)
• The Effect of Scientific Events in Shopping Mall On Children’s Learning and Social Interaction: Case of Life Cycle of Butterfly & Formation of Rainbow (2022)
• Covid-19 Salgınında LGS’na Hazırlanan 8. Sınıf Öğrencisi Olmak (2021)
• Teachers' Perspectives On the Use of Magazine/Social Media in Teaching as Informal Learning Environments (2021)
• Teachers' Use of Virtual Informal Environments During the Covid-19 Pandemic (2021)
• Hayvanat Bahçeleri (2021)
• Investigation of Science Teachers’ Integrating Edutional Technologies into the Covid-19 Pandemic Process (2021)
• Investigation of Science Teachers’ Integrating Educational Technologies into the Covid-19 Pandemic Process (2021)
• Why Science Teachers Can't Teach in Informal Learning Environments? (2021)
• SORGULAMA YAKLAŞIMINDA EĞİTSEL OYUNLARIN ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINA ETKİSİ: YERYÜZÜNDE HAREKET KONUSU ÖRNEĞİ (2020)
• Akademisyenlerin İnformal Ortamlarda Fen Öğretimine Bakış Açıları (2020)
• FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN İNFORMAL ORTAMLARDA FEN ÖĞRETİMİNE BAKIŞ AÇILARI (2020)
• Güncel (2018) Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programında ÖlçmeDeğerlendirme Yaklaşımları ve Örnek Uygulamaları (2020)
• Kök Hücre Teknolojisi (2020)
• Fen Öğretiminde Temel Beceriler ve Sınıf-İçi Uygulama Örnekleri (2020)
• Hayvanat Bahçeleri (2019)
• Özel Okullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Kaynaştırmaya Yönelik Görüşleri (2019)
• The Impact of Science Fairs on Adults’ Scientific Perceptions Scientific Beliefs (2019)
• The Influence of Family Behavior on Family-Child Interactionand Children’xxs Science Learning in Informal LearningEnvironments: An Example of the Sasalı Natural Life Park (2019)
• Perspectives Of Academicans About Science Teaching In Informal Setting (2019)
• The Effect of Informal Learning Environment on Students’ Achievement on “Domestic Wastes and Recycling: Case of The Recycling Facility (2019)
• Examination of Autobiographical Memories of Visitors: The Case of İzmir Fair Zoo (2019)
• Informal Learning Environments for Student Interaction: Yeşilova Mound Archeology Area (2019)
• Orta Düzeyde Zihinsel Yetersiz Bireyin Sözcük Yöntemi İle Okuma-Yazma Öğrenmesi Ve Bunun Etkileri: Durum Çalışması (Case Study) (2019)
• Perspectives of Science Teachers about Science Teaching in Informal Setting (2019)
• Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medyayı Öğretimde Kullanması ve Sosyal Medyanın Öğrenme Üzerine Etkisinin Araştırılması (2019)
• Views of Museum Educators on Educational Use of Museums: The Case of Universal Children Museum (2019)
• Ortaokul Öğretmenlerinin Sınıf-Dışı Ortamlarda Öğretime Bakış Açıları (2018)
• Comparison of Elementary Students’ Images of Science Teaching for Turkish, Dutch, Scottish, and German Science Classrooms (2018)
• Sorgulamaya Dayalı BiyolojiLaboratuvar Deneylerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tutumlarına ve Sorgulayıcı Öğrenme Becerileri Üzerine Etkisi (2018)
• Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Düşünme Becerilerinin Karşılaştırılması (2018)
• Müze Uzmanlarının Müzelerin Eğitimdeki Rolü Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi (2018)
• Ortaokul Öğrencilerinin Gözünden Fen Bilimleri Dersi (2018)
• İnformal Öğrenme Ortamının Fosiller Konusunun Öğrenilmesine Etkisi: Tabiat Tarihi Müzesi Örneği (2018)
• Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Evrim Teorisini Kabul Düzeylerindeki Değişim (2018)
• Informal Öğrenme Ortamının Fosiller Konusunun Öğrenilmesine Etkisi: Tabiat Tarihi Müzesi Örneği, (2018)
• Müze Uzmanlarının Müzelerin Eğitimdeki Rolü Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi (2018)
• İnformal Öğrenme Ortamlarında Fen Öğretimi: Sasalı Doğal Yaşam Parkı Gezisine Yönelik Ortaokul Öğrencilerin Görüşleri (2018)
• Science Teacher Preperation in Turkey (2017)
• Bilimin Doğası Anlayış Farklılıkları: Sınıf ve Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Karşılaştırması (2017)
• Alışveriş Merkezlerindeki Bilimsel Nitelikteki Etkinliklerin Çocukların Etkileşimlerine ve Öğrenmelerine Etkisi: Kelebeğin Oluşumu ve Gökkuşağı Oluşumu Örnekleri (2017)
• Çocukların Duygu Durumlarının Ziyaret Süresine Etkisi: Doğal Yaşam Parkı Örneği. (2017)
• Science Teacher Preparation in Turkey (2017)
• Visiting Agenda of Adults for Informal Learning Environment: The case of Sasalı Wildlife Park (2017)
• Fen Öğretmen Adaylarının Sosyo-Bilimsel Konular Hakkındaki Düşünceleri (2017)
• Aile Davranışlarının İnformal Öğrenme Ortamlarında Aile- Çocuk Etkileşimine ve Çocukların Fen Öğrenimine Etkisi: Sasalı Doğal Yaşam Parkı Örneği. (2017)
• Bilimin Doğası Anlayış Farklılıkları: Sınıf ve Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Karşılaştırması (2017)
• İnformal Öğrenme Ortamlarına Eğlenme Amaçlı Yapılan Gezilerin İlköğretim Öğrencilerinin Öğrenmesine ve Kalıcılığına Etkisi: İzmir Doğal Yaşam Parkı Örneği (2017)
• Bilim Şenliğinin Yetişkinlerin Bilimsel Epistemolojik İnançlarına Olan Etkisi. (2017)
• Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyo-Bilimsel Konular Hakkındaki Düşünceleri (2017)
• Fen Öğretmen Adaylarının Sosyo-Bilimsel Konular Hakkındaki Düşünceleri (2017)
• İlköğretimde Eğlendiren ve Anlamayı Geliştiren FEN ÖĞRETİMİ (2016)
• Bölüm 8 Sınıf Dışında Öğrenme, (2016)
• Informal Öğrenme Ortamlarına Yapılan Gezilerin Canlıları Sınıflandırılması ve Yaşadığımız Çevre konusunun Öğrenilmesine Etkisi Tabiat Tarihi Müzesi ve Botanik Bahçesi Örneği (2016)
• Evaluation of Teachers’ Views of Cooperative Learning and Their Interventions in Cooperative Learning Process (2016)
• Fen Bilimleri Dersi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Okuryazarlık Kavramı Üzerine Düşünceleri Bir Durum Çalışması Tarama Araştırması (2016)
• Bölüm 12 Karşılıklı Bağımlılık (2016)
• Bölüm 13 Biyoçeşitlilik (2016)
• Fen Bilimleri Dersi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Okuryazarlık Kavramı Üzerine Düşünceleri: Bir Durum Çalışması Tarama Araştırması (2016)
• Sınıf Dışı Öğrenme Ortamında Fen Öğrenimi Uzay Kampı Türkiye Gezisi (2016)
• The Impact On Informal Learning Environment About 5th Grade Students Academic Achievement Of Learning Fossils (2016)
• Evaluation of Teachers’ Views of Cooperative Learning and Their Interventions in Cooperative Learning Process (2016)
• After Almost Half Century Landing On The Moon And Still Countering Basic Astronomy Conceptions (2015)
• İlkokul Öğretmenlerin Sınıf Dışı Ortamlardaki Fen Öğretimine BakışAçıları (2015)
• Yetişkinlerinin İnformal Öğrenme Ortamlarına ZiyaretGündemleri: Sasalı Doğal Yaşam Parkı Örneği (2015)
• Yetişkinlerinin İnformal Öğrenme Ortamlarına Ziyaret Gündemleri: Sasalı Doğal Yaşam Parkı Örneği (2015)
• Which One is Better? Jigsaw II Versus Jigsaw IV on the Subject of the Building Blocks of Matter and Atom (2015)
• Still Persistent Global Problem of Scientists' Image. (2015)
• The Past Almost Half-Century Landing On The Moon And Still Countering Basic Astronomy Conceptions (2015)
• İlkokul Öğretmenlerin Sınıf Dışı Ortamlardaki Fen Öğretimine Bakış Açıları (2015)
• Which one is better Jigsaw II versus Jigsaw IV on the subject of the building blocks of matter and atom (2015)
• Compare Of Elementary Students Images Of Science Teaching For Turkısh Scottish Dutch German Science Classrooms (2015)
• Which One Is Better; Jigsaw II Versus Jigsaw IV On The Subject Of The Building Blocks Of Matter And Atom (2015)
• Visiting Agenda of Adults for Informal Learning Environment: The case of Sasalı Wildlife Park (2015)
• Creative Thinking Skills Analyzes Of Vocational High School Students (2015)

CV