Hakan ATILGAN
Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitimde Ölçme Ve Değerlendirme Anabilim Dalı
Research areas: Social Sciences and Humanities, Education, Test and Measurement in Education, Educational Sciences, Computer Sciences, Artificial Intelligence, Computer Learning and Pattern Recognition, Computer Education and Instructional Technology, Text/Document Processing, Curriculum Development and Teaching Methods, Computer Learning
Publications
- A comprehensive item pretesting study to develop an automated short-answer grading platform for Turkish inputs (2026)
- ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması (2026)
- ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması (2026)
- Fen Okuryazarlığı Testinde Kısa Yanıtlı Soruların Otomatik Puanlanmasının Geçerliği: Doğrulayıcı Faktör Analizi Yaklaşımı (2025)
- Otomatik Puanlama Öncesinde Kısa Yanıtlı Soruları Sahada Deneme Yaklaşımlarından Makine Puanlayabilirliği Dereceleme Ölçeğinin İncelenmesi (2025)
- Comparison of Cutoff Scores Determined by ROC, Direct Consensus and Angoff Methods (2025)
- Bir Sistematik Derleme Çalışması: Ölçme ve Değerlendirme Perspektifinden Kısa Yanıtlı Soruların Otomatik Puanlanması (2024)
- Kısa Yanıtlı Soruları Özdevinimli Puanlanma Platformu: Cevaplab (2024)
- Bilgisayar Ortamında Bireye Uyarlanmış Test (BOBUT) ve Çok Aşamalı Test (ÇAT) Yöntemlerinin Ölçüm Hassasiyetinin Karşılaştırılması: Bir Simülasyon Çalışması (2024)
- Bilgisayar Ortamında Bireye Uyarlanmış Testlerin Çok Aşamalı Testlerle MAP ve MLE Tahmin Edicilerinin Performansı Açısından Karşılaştırması (2024)
- Two Close Fields: Reflections from the Field of Measurement and Evaluation in Education to the Field of Curriculum and Instruction: How Do Quality Assessment Studies Affect Higher Education Programs? (2024)
- Eğitim Araştırmalarında Çok Düzeyli Meta-Analiz Modelleri: Örnek Uygulamalı Bir Rehber (2024)
- The eTIMSS and TIMSS Measurement Invariance Study: Multigroup Factor Analyses and Differential Item Functioning Analyses with the 2019 Cycle (2024)
- CAT ve MST'nin Hibrit Modellerinin Performanslarının Karşılaştırmalı Analizi: Verimlilik, Doğruluk ve Psikometrik Özellikler (2023)
- Engeli Olan Çocuklar İçin Değerlendirme Çerçevesi: Okul Öncesi Aile Kılavuzu (2021)
- e-İzleme Modülü Eğiticilerin Eğitimi Programı Kılavuz Kitabı-Okul Öncesi (2021)
- e-İzleme Modülü Öğretmen Eğitimi Programı Kılavuz Kitabı-Okul Öncesi (2021)
- Engeli Olan Çocuklar İçin Değerlendirme Çerçevesi: İlkokullar İçin Aile Kılavuzu (2021)
- Engeli Olan Çocuklar İçin Okul Öncesi Değerlendirme Çerçevesi: Öğretmen Kılavuzu (2021)
- Engeli Olan Çocuklar İçin İlkokul Değerlendirme Çerçevesi: Öğretmen Kılavuzu (2021)
- Okul Öncesi e-İzleme Modülü Kullanma Kılavuzu (2021)
- İlkokul e-İzleme Modülü Kullanma Kılavuzu (2021)
- Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme: Ölçme ve Değerlendirme Temel Kavramları (2021)
- Biçimlendirici Değerlendirme (2021)
- PISA 2015 Reading Test Item Parameters Across Language Groups: A measurement Invariance Study with Binary Variables (2021)
- The Use of Open-ended Questions in Large-Scale Tests for Selection: Generalizability and Dependability (2020)
- Genellenebilirlik Kuramı ve Uygulaması (2019)
- Generalizability Theory. (2019)
- A Preliminary Study to Evaluate the Reproducibility of Factor Analysis Results: The Case of Educational Research Journals in Turkey (2019)
- Bütünleştirmenin Normal Gelişim Gösteren Çocuklar Üzerindeki Etkisi Ölçeğinin Türkçe Formunun Uyarlama Çalışması (2019)
- Reliability of Essay Ratings: A Study on Generalizability Theory (2019)
- An R Companion: A Compact Introduction for Social Scientists (2018)
- Sosyal Bilimler İçin R’ a Giriş (2018)
- Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (2018)
- An R Companion: A Compact Introduction for Social Scientists (2018)
- Bütünleştirmenin Özel Gereksinimli Çocuklar Üzerindeki Etkisini Belirlemeye Yönelik Ölçek Uyarlama Çalışması (2018)
- Türkiye’de Kademeler Arası Geçiş: Dünü-Bugünü ve Bir Model Önerisi (2018)
- BÜTÜNLEŞTİRMENİN ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİ BELİRLENMEYE YÖNELİK ÖLÇEK UYARLAMA ÇALIŞMASI (2018)
- Değerlendirme ve Not Verme (2017)
- Madde ve Test İstatistikleri (2017)
- Doğru YAnlış Testleri (2017)
- Test Geliştirme (2017)
- Reliability of the Assessment of Student Compositions: A Single and Multiple Variable Generalizability Study (2017)
- Open-Ended Questions and Reliability of Large Scale Assessment Tests. (2017)
- Investigation of Turkey’s International Examination Success with Question Types (2017)
- Comparison of Latent Growth Modeling with Traditional Methods and Hierarchical Linear Modeling in the Context of Student Achievement Improvement (2017)
- Leadership Styles, Organizational Culture and Knowledge Management Relationships (2017)
- Pisa Evaluations for Turkey: Main Reasons the Turkish Education System Is Failing and Recommendations (2017)
- Liderlik Stilleri, Örgüt Kültürü ve Bilgi Yönetimi İlişkisi (2017)
- Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (2016)
- Farklı yöntemlerle ve birden çok puanlayıcı tarafından puanlanan açık uçlu matematik sınavının çok yüzeyli Rasch modeli ile incelenmesi (2016)
- Türkiye de Merkezi Olarak Yürütülen Sınav Uygulamalarının Özellikleri Eğitim Uygulamalarındaki ve Toplumdaki Etkiler (2016)
- Faktör analizi kullanılan yayınlamış bilimsel makalelerde örneklem özellikleri (2016)
- Likert tipli envanterler nasıl puanlanmalı? (2016)
- Seçme Amaçlı Kullanılan Çoktan Seçmeli Testlerin Maddelerinin Ağırlıklandırılmasının Geçerlik ve Güvenirliğe Katkısı (2016)
- Bir Bilissel Tanı Modeli Uygulaması Niteliklerin Belirlenmesi ve Geçerlik Analizi (2016)
- Farklı Puanlama Yöntemleri ile Puanlanan Açık Uçlu Matematik Sınavının Çok Değişkenli Genellenebilirlik Analizi (2016)
- Aile İşlevleri ve Yetişkinlik Bağlanma Stillerine Göre Öznel İyi Oluş (2016)
- Bir bilişsel tanı modeli uygulaması: niteliklerin belirlenmesi ve geçerlik analizi (2016)
- Öğretmen Adaylarının Öğrenilmiş Gereksinimleri Ve Kişilik Özellikleri İle Başarı Yönelimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (2015)
- Öğretim Üyelerinin Beklenti ve Algıları Üzerinden Tıp Eğitiminde Değişim Yönetimi Ölçeği (2014)
- Evaluating Pearson and Tetrachoric Correlations in Exploratory Factor Analysis with Dichotomous Variables A Monte Carlo Simulation (2014)
- Eğitim Sisteminde Kademeler Arası Geçiş ve Sınavlar (2014)
- Predicting aggression in children with ADHD (2014)
- Öğretim Üyelerinin Beklenti ve Algıları Üzerinden Tıp Eğitiminde Değişim Yönetimi Ölçeği (2014)
- Sample Size for Estimation of G and Phi Coefficients in Generalizability Theory (2013)
- Öğrenci başarısının belirlenmesinde bağıl ve mutlak değerlendirme üzerine bir araştırma (2012)
- Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısı almış ilköğretim öğrencilerinde saldırganlığın modellenmesi (2011)
- Uluslararası Öğretmen Gözlem ve Geribildirim Sistemi ISTOF Gözlem Formunun Geliştirilmesi (2011)
- Development of The Observation Form of International System for Teacher Observationa and Feedback (ISTOF) (2011)
- Farklı yöntemlerle Hesaplanan Test Puanlarının Uygunluk Geçerliği Kapsamında İncelenmesi (2011)
- Uluslararası Öğretmen Gözlem ve Geribildirim Sisteminin Geliştirilmesi (2011)
- DEHB Tanısı almış ilköğretim öğrencilerinde saldırganlığın modellenmesi (2011)
- İlköğretim okul yöneticilerine yönelik Takım Algısı ölçeği Geliştirme Çalışması (2010)
- Using Generalizability theory to assess the score reliability of the Special Ability Selection Examinations for music education programmes in higher education (2008)
- Korku yaşantıları ölçeğinin Türkçe ye uyarlanması Geçerlik ve güvenirlik çalışması (2007)
- Genellenebilirlik kuramı ve puanlayıcılar arası güvenirlik için örnek bir uygulama (2005)
- Genellenebilirlik kuramı alternatif karar çalışmaları ile seneryolar ve gerçek durumlar için elde edilen G ve Phi katsayılarının tutarlılığının incelenmesi (2005)
- Türkçe ye uyarlamış temel kabiliyetler testi TKT 7 11 in yapı geçerliği (2005)
- Müzik öğretmenliği özel yetenek seçme sınavının çok yüzeyli Rasch modeli ile analizi İnönü üniversitesi örneği (2005)
- Güzel Sanatlar Eğitimi Müzik Öğretmenliği Özel Yetenek Seçme Sınavlarının Geçerlik ve Güvenirliği (G Kuramı Çalışması) (2004)
- Ölçeklerin İkili ve Çok Kategorili Puanlanmasının Psikometrik Özelliklerinin Karşılaştırılması (2004)
- Korku Yaşantıları Ölçeği Uyarlama -Geçerlik ve Güvenirlik- Çalışması (2003)
- Ölçeklerin İkili ve Çok Kategorili puanlanmasının Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi (2003)
- Genel kimya laboratuvarı sınıf çevresi ölçeği gerçek formunun uyarlama çalışması (2003)
- Türkiye'deki Üniversitelerin Eğitim Fakülteleri Genel Kimya Laboratuarlarının Sınıf Çevresinin Bazı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi (2003)
- Farklı Üniversitelerin Eğitim Fakültelerindeki Genel Kimya Laboratuarı Sınıf Çevresinin Bazı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi (2002)
- İki kategorili puanlanan ölçeklerin faktör analizinde kullanılan korelasyon tekniklerinin uygunluğu