Esra KANLI DENİZCİ
Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı
Araştırma alanları: Üstün Zekalılar Öğretmenliği
Yayınlar
- Fostering Interdisciplinary Learning Activity for Gifted Students (2025)
- Yaratıcılığın Değerlendirilmesiyle İlişkili Hazırlanan Doktora Tezlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi (2024)
- Küçük kara balığın macerası: Yaratıcılığı anlamak ve değerlendirmek (2023)
- Bilim ve sanat merkezleri fen ve teknoloji alanı yardımcı ders materyali (2022)
- Current Researches in Educational Sciences II (2022)
- BİLSEM Fen ve Teknoloji Alanı Yardımcı Ders Materyali (2022)
- Özel yetenekli kişilerde mükemmeliyetçilik olgusu (2021)
- Bir kromozomdan fazlası (2021)
- Turkish teachers’ views on acceleration (2020)
- Assessment of creativity: Theories and methods (2020)
- Öğretmenlerin yaratıcılık kavramı ile ilgili sahip oldukları mitler ve görüşler (2019)
- Yaratıcılık ve alan uygulamaları (2019)
- Psikoloji bölümü öğrencilerinin yaratıcılık kavramına ilişkin metaforik algıları (2018)
- Üstün yetenekli öğrencilerin bilimsel yaratıcılık düzeyleri, cinsiyet ve bilimsel tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi (2017)
- Serving gifted children in developmental and threshold countries — Turkey (2017)
- STEM education for gifted and talented students in Turkey (2015)
- Üstün zekalı ve normal gelişim gösteren çocukların mükemmeliyetçilik ve özsaygı düzeylerinin incelenmesi (2014)
- Bilimsel yaratıcılığın çağrışımsal temelleri: Model önerisi (2014)
- Üstün zekalı ve yetenekli çocuklarda mükemmeliyetçiliğin değerlendirilmesi (2014)
- Probleme dayalı Fen ve Teknoloji öğretiminin üstün zekalı ve normal öğrencilerin başarı ve yaratıcı düşünme düzeylerine etkisi (2013)
- Üstün zekalı ve yeteneklilerin alan eğitiminde hızlandırma (2011)
- Üstün zekalı ve normal ergenlerin mükemmeliyetçilik depresyon ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi (2011)
- İlköğretim öğretmenlerinin öğrencileri motive etme biçimlerinin incelenmesi (2010)
- Fen ve Teknoloji öğretiminde probleme dayalı öğrenmenin üstün zekalı ve normal öğrencilerin motivasyon düzeylerine etkisi (2009)