Erdem EREM
Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı
Araştırma alanları: Sosyal ve Beşeri Bilimler, Eğitim, Sanat Eğitimi, Sitogenetik, Moleküler Biyoloji ve Genetik, Resim-iş Eğitimi, Eğitim Bilimleri, Eğitim Programları ve Öğretim, Güzel Sanatlar Eğitimi, Temel Bilimler
<p>Erdem Erem, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, <em>Sınıf Öğretmenliği </em>AD’dan 2002 yılında mezun olmuştur. 2004 yılında Türkiye Ulusal Drama Başarı ödülünü almıştır. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü <em>EPÖ-Yaratıcı Drama Yüksek Lisans</em> programını 2005 yılında tamamlamıştır. İkinci yüksek lisans çalışmasını Pamukkale Üniversitesi’nde <em>Sınıf Öğretmenliği Adayları ve Müze Eğitimi</em> üzerine yapmıştır. 2005 yılından beri Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde çalışmalarını sürdürmektedir.</p><p>İzmir’de 2007 yılında <em>Çağdaş Drama Derneği</em>’nin İzmir Şubesini kurmuş ve halen yönetim kurulu başkanlığını yapmaktadır. </p><p>Doğaçlama tiyatro dalında 1999 yılından beri birçok oyunda oyunculuk, 2005 yılından beri de oyunculuk ve yönetmenlik yapmıştır. Yirmiden fazla oyun yönetmiş ve sayısız kez sahneye çıkmıştır. Özellikle serbest uzun form, forum tiyatro ve kısa form tiyatro sporu alanlarında profesyonelleşmiştir. 2012 yılında Türkiye’nin ilk doğaçlama tiyatro festivalinin kreatörlüğünü yapmıştır. Halen kısa ve uzun form doğaçlama tiyatro gösterileri yapmaktadır. </p><p>Bunların yanında çeşitli üniversitelerde, devlet ve özel okullarda, şirketlerde; yaratıcı drama, iletişim, beden dili, müze eğitimi, informal öğrenme, sanatla eğitimi, yaratıcılık gibi alanlarda danışmanlıklar/eğitimler vermektedir. </p><p>Birçok bilimsel ve sanatsal içerikli ulusal-uluslararası projelerde, festivallerde, seminer ve konferanslarda; konuşmacı, koordinatörlük, oyunculuk, yönetmenlik, jüri üyeliği, kreatörlük ve danışmanlık görevlerini üstlenmiştir. </p><p>Ayrıca çeşitli ulusal/uluslararası kitap, editörlük, kitap bölümü, makale, bildiri ve bilimsel projelere de imza atmıştır. </p><p><br></p><p><em>Ayrıntılı ve güncel bilgi için:</em> https://linktr.ee/erdemerem</p><p><br></p>
Yayınlar
- Bölüm 2: Yaratıcılık (2019)
- Bölüm: 5 Görsel Sanatlar Eğitiminde Görsel İletişim ve Biçimlendirme (2019)
- Bölüm 4: Kompozisyon ve Kavramlara Göre Konu (2019)
- Eğitsel Oyunların İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Beceri Gelişimi Düzeyine Etkisi (2019)
- Öğretmen Adaylarının Derslerde Oyun Kullanımına İlişkin Görüşleri (2019)
- Bölüm 6: Sanatsal Ürün Yapım Tarifleri (2019)
- Bölüm 2: Yaratıcılık (2019)
- Bölüm 3: Görsel Sanatlar Dersi Öğretmen Yaklaşımı ve Dersin Programına Bakış (2019)
- Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Derslerde Oyun Kullanımına İlişkin Görüşleri (2019)
- FARKLI MEKA^NLAR DERKEN... (2018)
- SANAT VE SANAT EGˆI·TI·MI·NI· TANIMLAMAK (2018)
- MU¨ZELER VE DOGˆADA DRAMA (2018)
- FARKLI MEKA^NLAR I·C¸I·N GEZI·YI· VE DRAMA PLANINI OLUS¸TURMA (2018)
- MU¨ZE EGˆI·TI·MI· DE NEYMI·S¸? (2018)
- Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Evrim Teorisini Kabul Düzeylerindeki Değişim (2018)
- Görsel Sanatlar Öğretimi ve Drama (2017)
- Drama ve Sanatlar Eğitimi (2017)
- Müze Çemberinde Yaratıcı Drama Sürecini Planlama (2017)
- Okul O¨ncesi O¨gˆretmenligˆi O¨gˆretim Programında Yer Alan Sec¸meli Mu¨ze Egˆitimi Dersinin Gerekliligˆine I·lis¸kin O¨gˆrenci Go¨ru¨s¸lerinin I·ncelenmesi (2017)
- Okul Öncesi Öğretmenliği Öğretim Programında Yer Alan Seçmeli Müze Eğitimi Dersinin Gerekliliğine İlişkin Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi (2017)
- The Impact Of The Use Of Technology In Art Education On The Academic Achievement Of Prospective Primary Teachers SINIF EĞİTİMİ ANABİLİMDALINDAKİ SANAT EĞİTİMİ DERSİNDE TEKNOLOJİ KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ (2016)
- PRESERVICE TEACHERS’ THOUGHTS ABOUT THE USAGE OF TECHNOLOGY-BASED MULTIMEDIA EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN TEKNOLOJİ TEMELLİ ÇOKLU ORTAM KULLANIMININA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (2016)
- The Vıews Of Teachers College Students Related To The Use Of Technology-Based Multımedıa (2016)
- Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitiminde Kuram Uygulama Bağlantısının Öğretmenlik Öz Yeterlik Algısı ve Öğretmenliğe Yönelik Tutum Üzerindeki Etkisi Üniversitesi (2016)
- Hizmet öncesi öğretmen eğitiminde Kuram-Uygulama Bağlantısının Öğretmenlik Öz-Yeterlik Algısı ve Öğretmenliğe Yönelik Tutum Üzerine Etkisi (2016)
- Creative drama technique as a new tool to increase enthusiasm and to achieve learning objective for medical students (2016)
- Doğal Yaşam Parkında Oryantiring Deseni” Bir Disiplin Olarak Oryantiring Sempozyumu II (2014)
- Dadaizm Sanat Akımının Yaratıcı Drama ile Anlatımına Ait Katılımcı Görüşleri (2014)
- Introducing basic molecular biology to Turkish rural and urban primary school children via hands-on PCR and gel electrophoresis activities. (2014)
- The Views Of Prospective Primary School Teachers On The Practice Of Arts Education Taught Through Creative Drama Method -Picasso And Guernica-“ (2013)
- Coaches’ Views Regarding Instructional Potential of Traditional Games: Example Of Handkerchief Game (2013)
- Oryantiringe Farklı Bir Bakış: Yaratıcı Drama Yöntemiyle Müze Eğitiminde Oryantiring Deseni (2013)
- Physics: Lesson Plans for 11-14 (2012)
- Yaratıcı Drama Dersinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sosyal Becerilerine Etkisi (2012)
- Tartışmaya (Argumentation) Dayalı Yaratıcı Drama Yöntemiyle Performans Sahnelemek: Üniversiteye Giriş Sınavını Tartışmak (2011)
- İki yaşamlı ve sürüngenlerin gizemli dünyası doğa eğitimi (2011)
- Yaratıcı Drama Yöntemiyle Sanat Eğitiminde Sanat Akımları Öğretimine Yönelik Örnek Bir Çalışma -Barok, İzlenimcilik, Dışavurumculuk, Sürrealizm ve Romantizm- (2009)