Elif Kübra DEMİR
Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitimde Ölçme Ve Değerlendirme Anabilim Dalı
Research areas: Education, Social Sciences and Humanities, Educational Sciences, Test and Measurement in Education, Teacher Training, Computer Education and Instructional Technology, Computer Sciences, Curriculum Development and Teaching Methods, Text/Document Processing, Programming Languages
Publications
- A comprehensive item pretesting study to develop an automated short-answer grading platform for Turkish inputs (2026)
- A comprehensive item pretesting study to develop an automated short-answer grading platform for Turkish inputs (2026)
- Mobile Performance Support System Facilitates Paediatric Dentistry Clinical Practice (2026)
- Kısa Yanıtlı Soruları Özdevinimli Puanlanma Platformu: Cevaplab (2024)
- Spor Bilimleri Alanında Yapılan Ölçek Geliştirme Çalışmalarının Metodolojik Açıdan İncelenmesi (2024)
- Adaptation of Affinity for Technology Interaction Scale to Turkish Culture and Evaluation of Measurement Invariance: ATI-T (2023)
- INVESTIGATING ITEM ORDER EFFECT ON PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF A SELF-REPORT SCALE (2023)
- Öğrencilerin Duygu Durumlarına Göre Ayrıştıkları Örtük Sınıfların Keşfedilmesi: Başka Hangi Yönlerden Ayrışıyorlar? (2022)
- The Ninth International Congress On Curriculum And Instruction The Effects of the Pandemic on Curriculum ICCI EPOK 2021 Full Text Book (2022)
- Eğitimde Kullanılan Bilişsel Alan Taksonomileri (2021)
- Üst Düzey Düşünme Becerilerinin Ölçülmesi (2021)
- Biçimlendirici Değerlendirme (2021)
- Amaca ve Kritere Göre Değerlendirme Türleri (2021)
- A Comparison of Bloom Taxonomies and Marzano-Kendall's New Taxonomy (2021)
- A Study on Mathematics Teaching Anxiety of Elementary Teacher Candidates (2021)
- Examining the Views of Engineering Students about Massive Open Online Courses (2021)
- CHARACTERISTICS AND DEVELOPMENT OF RUBRICS (2020)
- THE EFFECT OF POSITIVIST AND POST-POSITIVISTPARADIGMS ON THE CHANGE OF VALIDITY CONCEPTUALIZATION (2020)
- Özler Takımı: Öz Yeterlilik, Öz Saygı, Öz Güven Ve Öz Düzenleme (2020)
- Cognitive Diagnostic Models (2020)
- MODEL TABANLI KAYIP VERİ BAŞ ETME YÖNTEMLERİNİN KLASİK TEST KURAMITEST PARAMETRELERİNE ETKİSİ (2020)
- KAYIP VERİ İLE BAŞ ETMEDE BASİT ATAMA YÖNTEMLERİNİN MADDE TEPKİKURAMI BİR PARAMETRELİ LOJİSTİK MODELİNDE STANDART HATAYA ETKİSİ (2020)
- Analysing the Relationship Between Metacognitive Learning Strategies and Image Levels of Sports Students at the Universities (2020)
- The Use of Open-ended Questions in Large-Scale Tests for Selection: Generalizability and Dependability (2020)
- Okuma Zevki ve Okuma Çeşitliliğinin Örtük Sınıf Analizi: Türkiye ve Çin İncelemesi (2020)
- Analysing Motivations for Sports Consumption of Students at School of Physical Education and Sports (2020)
- Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Akademik Motivasyon Düzeylerinin İncelenmesi (2019)
- Spor Eğitimi Alan Üniversite Öğrencilerinin Bilişötesi Öğrenme Stratejileri İle Sporda İmgeleme Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (2019)
- Sato Test Kuramı ile Yapılan Sınıflamalara Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi (2018)
- Kayıp Veriler Yerine Yaklaşık Değer Atamak için Kullanılan Gelişmiş Yöntemlerin Farklı Koşullar Altında Karşılaştırılması (2018)
- DINA MODEL İLE GELİŞTİRİLEN BİR TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNİN BELİRLENMESİ (2018)
- Sato Test Kuramı’na Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi (2018)
- The investigation of learning styles and study habits (2018)
- A Comparison Between Item Analysis and Item Selection on Classical Test Theory and DINA Model (2017)
- Sato Test Kuramı İle Yapılan Sınıflamalara Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi (2017)
- Open-Ended Questions and Reliability of Large Scale Assessment Tests. (2017)
- Investigation of Turkey’s International Examination Success with Question Types (2017)
- A Comparison of DINA and Fusion Model at the Level ofLatent Classes and Attributes (2017)
- 2015 ve 2017 Matematik Dersi Öğretim Programlarının (1-8. Sınıflar) Karşılaştırılması (2017)
- Eğitim Fakültesi ve Pedagojik Formasyon Sertifika Programlarında Öğrenim Gören Öğretmen AdaylarınınÖğretmenlik Mesleği Yeterlik Algıları ve Öğretmenlik Meslek Derslerinden Beklentileri (2016)
- Seçme Amaçlı Kullanılan Çoktan Seçmeli Testlerin Maddelerinin Ağırlıklandırılmasının Geçerlik ve Güvenirliğe Katkısı (2016)
- Aile İşlevleri ve Yetişkinlik Bağlanma Stillerine Göre Öznel İyi Oluş (2016)
- Kayıp Veriler Yerine Yaklaşık Değer Atamak için Kullanılan Gelişmiş Yöntemlerin Farklı Koşullar Altında Karşılaştırılarak İncelenmesi (2016)
- Öğrencilerin Duygu Durumlarına Göre Ayrıştıkları Örtük Sınıfların Keşfedilmesi: Başka Hangi Yönlerden Ayrışıyorlar?