Alev ATEŞ ÇOBANOĞLU
Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı
Research areas: Education, Social Sciences and Humanities, Computer Education and Instructional Technology, Curriculum Development and Teaching Methods, Educational Sciences, Computer Sciences, Text/Document Processing, Artificial Intelligence, Computer Learning and Pattern Recognition, Engineering and Technology, Programming Languages
Publications
- Ebelik Eğitiminde Harmanlanmış Öğrenme Uygulamalarının İncelenmesi (2026)
- Digital Learning Material Development Self-Efficacy: A Scale Development Study (2026)
- The Evolution of Generative Artificial Intelligence in Education, The Evolution of Generative Artificial Intelligence in Education (2026)
- Turkish preservice science teachers' use of generative artificial intelligence and their perceived competencies (2026)
- The Evolution of Generative Artificial Intelligence in Education (2026)
- An Interdisciplinary Partnership of Nursing Education and Instructional Technology in Türkiye (2026)
- An Interdisciplinary Partnership of Nursing Education and Instructional Technology in Türkiye (2026)
- The pedagogical landscape of blended learning in higher education: a bibliometric analysis (2026)
- Motivational effect of shifting educational video in a blended instructional design (2025)
- A MULTIDISCIPLINARY STUDY ON THE EFFECTS OF ENVIRONMENTAL AND TRANSACTIONAL VARIABLES IN A TECHNOLOGY-ENRICHED SMART CLASSROOM (2025)
- Can Active Blended Learning Instruction Enhance Reading Comprehension? (2025)
- Revealing the Expectations and Needs of Turkish Primary School Teachers Regarding Current Instructional Technologies and Professional Development Programs (2024)
- Affordance of HyFlex Learning Model in Higher Education (2024)
- TEACHERS' READINESS FOR BLENDED LEARNING, THEIR REASONS, CHALLENGES, AND SUGGESTIONS FOR PRACTISING BLENDED LEARNING (2024)
- Eğitimde Teknoloji Entegrasyonu Bağlamında Mentorluk Modeli (2024)
- Online teaching readiness of staff during the COVID-19 pandemic: Ege University sample (2024)
- TEACHERS' READINESS FOR BLENDED LEARNING,THEIR REASONS, CHALLENGES, AND SUGGESTIONS FOR PRACTISING BLENDED LEARNING (2024)
- E-mentoring practices in engineering education: The reflections from a decade (2024)
- Turkish primary school teachers’ self-efficacy perceptions for 21st Century skills, use of teaching skills and of educational technology: A SEM approach. (2023)
- DÖNÜŞTÜRÜLMÜŞ ÖĞRENME TEMELLİ HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ (2023)
- BOOK REVIEW HYFLEX COURSE DESIGN AND TEACHING STRATEGIES (2023)
- The reflections from flipped learning studies in engineering education in post-Covid times (2023)
- Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Dönüştürülmüş Öğrenme Temelli Mesleki Gelişim Programının Etkililiğinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (2023)
- Dönüştürülmüş Öğrenme Temelli Mesleki Gelişim Uygulamalarının Sınıf Öğretmenlerinin Teknoloji Yeterliklerine Katkısının İncelenmesi (2023)
- Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Dönüştürülmüş Öğrenme Temelli Mesleki Gelişim Programı: Tasarım, Eğitim ve Sınıf İçi Uygulamaların İncelenmesi (2023)
- Dönüştürülmüş Öğrenme Temelli Hayat Bilgisi Öğretiminin Etkililiğinin İncelenmesi (2023)
- The Effects of a Technology-Enriched Classroom on Student Learning (2023)
- Eğitimde Yapay Zeka Araçları (2023)
- Self-Efficacy Perceptions of 21st Century Skills, Teaching Skills Use and Educational Technology use of Turkish Primary School Teachers: A SEM approach (2023)
- BOOK REVIEW HYFLEX COURSE DESIGN AND TEACHING STRATEGIES (2023)
- Review of Vanek, J., Simpson, D., & Goumas, J. (2022). IDEAL Distance Education and Blended Learning Handbook, 8th Edition (2023)
- The effects of a technology-enriched classroom on students' learning The Smart Classroom Model (2023)
- The Role of Multimedia Learning Theory and Digital Distraction in Learning and Instructional Design in Higher Education (2023)
- Dijital Öğrenme Materyali Geliştirme Özyeterlilik Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması (2022)
- Online Teaching Readiness of Engineering Faculty in Post-Covid Times: Ege University Sample (2022)
- Dijital Öğrenme Materyali Geliştirme Özyeterlilik Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması (2022)
- Tıp Eğitiminde Dijitalleşme Uygulamaları: Yenidoğan Sağlığı Alanında Öğretim Teknolojileri Uygulamalarının İncelenmesi (2022)
- The Role of Open Educational Resources (OERs) in the Future of Online Learning (2022)
- Lisans Düzeyindeki Öğretimde Materyal Tasarımı Dersinin Çevrimiçi Tasarımı: Planlama, Uygulama, Değerlendirme ve İyileştirme (2022)
- The Role of Open Educational Resources (OERs) in the Future of Online Learning (2022)
- Harmanlanmış Öğrenme-Öğretme Sürecinin Etkin Planlanmasında Temel Tasarım Unsurlarına Bakış (2022)
- Hemşirelik Eğitiminde Harmanlanmış Öğrenmenin Etkililiği Ve Uygulama Alanları Üzerine Bir Sistematik Derleme (2021)
- Üniversitelerde Kazanılan Dijital Dünya Öğrenme Yeterlikleri Ölçeği (2021)
- Self-Efficacy and Teaching Skills Perceptions of Primary School Teachers: A Predictive Study (2021)
- Teknolojiyle Zenginleştirilmiş Sınıf Modeline Yönelik Öğretim Tasarımı Çalışması (2021)
- Developing a Technology-Enriched Classroom Environment for Determining the Optimum Values of Indoor Air Variables (2021)
- Instructional Design Study for Technology-Enriched Classroom (2021)
- Developing A Technology-enriched Classroom Environment For Determining The Optimum Values Of Indoor Air Variables (2021)
- Teknolojiyle Zenginleştirilmiş Sınıf Modeline Yönelik Öğretim Tasarımı Çalışması (2021)
- Covid-19 Sürecinde Uzaktan Eğitim Alan Dezavantajlı Öğrencilerin Eğitim Durumlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri (2021)
- Online Course Design Tips for Boosting Learner Autonomy With Synchronous and Asynchronous Tools (2021)
- Online Course Design Tips for Boosting Learner Autonomy With Synchronous and Asynchronous Tools (2021)
- Yükseköğretimde Harmanlanmış Öğrenme Uygulamalarına Fen, Sosyal Ve Sağlık Bilimleri Açısından Bir Bakış (2021)
- Hemşirelik Eğitiminde Harmanlanmış Öğrenmenin Etkililiği Ve Uygulama Alanları Üzerine Bir Sistematik Derleme (2021)
- Yükseköğretimde Harmanlanmış Öğrenme Adaptasyonu (2021)
- Acil Uzaktan Öğretim Sürecinde Teknolojik Altyapı Ve Dezavantajlı Öğrencilerin Eğitim Durumları (2021)
- Investigation of Variables Affecting Primary School Teachers' Perceptions of 21st Century Skills Efficacy with SEM (2021)
- DO TURKISH STUDENT TEACHERS FEEL READY FOR ONLINE LEARNING IN POST-COVID TIMES? A STUDY OF ONLINE LEARNING READINESS (2021)
- Online And Blended Teaching Readiness Of Faculty: A Review Of Recent Literature (2020)
- HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARININ ALGILANAN ETKİLEŞİM DEĞERİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ (2020)
- From Ubiquitous to Ubiquitous Blended Learning Environments (2020)
- E-Mentorluk, Meslekî Gelişim ve Yaşam Boyu Öğrenme (2020)
- Kitlesel Açık Çevrimiçi Öğrenme Ortamları Bağlamında Eğitsel Video Türleri (2020)
- Dijital Öğrenme Materyalleri Geliştirme Ortamları (2020)
- Dünyada ve Türkiye’de Acil Uzaktan Öğretim Uygulamalarına Genel Bir Bakış (2020)
- Development of the ICT Teachers’ Perceptions of the Contribution of Scratch Program to Programming Instruction Scale (2020)
- The Role of Community of Inquiry Model vs. Academic Communities of Engagement in Online Learning (2020)
- HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ORTAMLARININ ALGILANAN ETKİLEŞİM DEĞERİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ (2020)
- From Ubiquitous to Ubiquitous Blended Learning Environments (2019)
- Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenme-Öğretme Amaçlı Dijital Ders Araçlarının Olanakları ve Etkileri (2019)
- OPEN AND DISTANCE EDUCATION IN ASIA, AFRICA AND THE MIDDLE EAST NATIONAL PERSPECTIVES IN A DIGITAL AGE (2019)
- İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Dijital Bir Yazma Aracına Yönelik Görüşleri (2019)
- BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK SCRATCH BİLGİ PAYLAŞIM PLATFORMUNUN (SBPP) GELİŞTİRİLMESİ (2019)
- Yükseköğretimde harmanlanmış öğrenmeye yönelik kullanılan elektronik platformların karşılaştırmalı olarak incelenmesi (2018)
- Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Algıladıkları Öz Düzenleyici Öğrenme Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (2018)
- Bir Oyun Tasarım Programı Kodu Açık Dersinin Çokluortam Öğrenme İlkelerine Dayalı İncelenmesi (2018)
- İnfografik kullanımının öğrenme-öğretme sürecine katkıları (2018)
- Dönüştürülmüş sınıf uygulamalarının alanyazına dayalı incelenmesi (2017)
- Dönüştürülmüş Sınıf Modeline Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması (2017)
- Elektronik Öğrenme Materyali Tasarımı ve Uygulama Örnekleri (2017)
- DÖNÜŞTÜRÜLMÜŞ SINIF UYGULAMALARININ ALANYAZINA DAYALI İNCELENMESİ (2017)
- Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin Görsel Bir Programlama Dilinin (Scratch) Kullanımına Yönelik Davranışsal Niyetleri (2017)
- Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenimine Yönelik E-Materyal Tasarımında Harmanlanmış Bir Mentörlük Uygulaması (2017)
- İngilizce Okutmanlarının Teknoloji Kullanımları ve Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumları (2017)
- BT Öğretmen Adaylarının Animasyonlu Sunum Aracı Olan Powtoon’a Yönelik Görüşleri (2017)
- Student teachers’ satisfaction for blended learning via Edmodo learning management system (2017)
- Dönüştürülmüş Sınıf Uygulamalarının Alanyazına Dayalı İncelenmesi (2017)
- ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENME HAZIRBULUNUŞLUK, TUTUM VE ALGILANAN ÇEVRİMİÇİ SOSYALLİĞİN İŞBİRLİKLİ HARMANLANMIŞ BİR DERSTE İNCELENMESİ (2017)
- The student teachers technology use and intentions for blended learning based courses (2016)
- Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri İçin Scratch Bilgi Paylaşım Platformu (2016)
- Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Yüksek Lisans Programını Geliştirmeye Yönelik Bir Swot Analizi (2016)
- An Overview of Flipped Classrooms (2016)
- Bir Bilgisayar Yazılım ve Algoritma Açık Dersinin Çokluortam Öğrenme İlkelerine Dayalı İncelenmesi (2016)
- Geleneksel öğretimden harmanlanmış öğrenme temelli öğretime (2015)
- GELENEKSEL ÖĞRETİMDEN HARMANLANMIŞ ÖĞRENMETEMELLİ ÖĞRETİME (2015)
- Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Harmanlanmış Öğrenme Memnuniyet Düzeyleri (2015)
- The Effect of Blended Learning on Students Achievement Perceived Cognitive Flexibility Levels and Self Regulated Learning Skills (2014)
- The Effect of Blended Learning on Students’ Achievement, Perceived Cognitive Flexibility Levels and Self-Regulated Learning Skills* (2014)
- Harmanlanmış öğrenmenin öğrencilerin erişilerine algıladıkları bilişsel esneklik düzeylerine ve öz düzenleyici öğrenme becerilerine etkisi (2014)
- Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Harmanlanmış Öğrenmeye ve Edmodo Uygulamasına Yönelik Görüşleri (2014)