SINIF ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK ÖZERKLİK DESTEĞİ EĞİTİM PROGRAMININ ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ
Proje no. 838 · Durum: Kapanmış · 2014
Özet
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerine yönelik geliştirilen Özerklik Desteği Eğitim Programı’nın, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin motivasyon ve algılanan özerklik desteği düzeylerine etkisinin incelenmesi, öğrencilerin bu süreçteki yaşantılarının öğrenilmesi ve bu eğitim programının etkililiğine ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin alınmasıdır. Araştırmada karma modelden yararlanılmıştır. Çalışma grubunu, sekiz sınıf öğretmeni ve bu öğretmenlerin sınıflarında öğrenim gören 114 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma kapsamında nicel ölçüm amacıyla öğrencilere EMÖ ve ÖİÖdört aşama halinde uygulanmıştır. Deney grubu öğretmenlerine Özerklik Desteği Eğitim Programı uygulanmıştır. Araştırmanın nitel verilerini, deney grubu öğrencilerinden toplanan günlükler ve deney grubu öğretmenleri ile gerçekleştirilen bireysel görüşmeler oluşturmuştur. Nicel verilerin analizinde tekrarlı ölçümler için varyans analizi, nitel verilerin analizinde günlükler için bağlantı analizi, bireysel görüşmeler için ise içerik analizi kullanılmıştır.Deney ve kontrol grupları arasında nicel ölçümler açısından anlamlı farklılaşma bulunamamıştır. Nitel verilerin analizinde, günlüklerden elde edilen veriler Öz-Belirleme Kuramı’nı doğrulayan bir örüntüye işaret etmektedir. Öğretmenlerle yapılan bireysel görüşmelerin analizinde, “Katkı” ve “Öğretme-Öğrenme Süreci” olmak üzere iki kategori elde edilmiştir. Öğretmenler bireysel görüşmelerde, eğitim programının yararlı olduğunu, aday öğretmenlerle gerçekleştirilmesinin daha etkili sonuçlar sağlayabileceğini ifade etmiştir.