SAĞLIK BİLİMLERİNDE E-ÖĞRENME İLE HARMANLANMIŞ ÇOK DİSİPLİNLİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA DERSİNİN GELİŞTİRİLMESİ: TASARIMA DAYALI ARAŞTIRMA
Proje no. 608 · Durum: Kapanmış · 2017
Özet
Bu araştırmanın amacı, sağlık bilimleri alanında verilen lisansüstü eğitimde, temel bilimsel araştırma eğitimi için disiplin ve düzey gözetmeksizin öğrencilerin bireysel ihtiyaçları ve içsel motivasyonlarından yola çıkarak e-öğrenme etkinlikleriyle zenginleştirilmiş çok disiplinli bir program tasarımının ortaya çıkarılması ve öğrenci ön-son test başarı puanları ve geribildirimleri ile programın değerlendirilmesidir. Evrenini 2017-2019 eğitim-öğretim yılları arasındaki dört yarıyılda Bilimsel Araştırmanın Temelleri isimli ve BAT102 kodlu derse kayıtlanan 384 lisansüstü öğrencinin oluşturduğu bu çalışma ile belirli tasarım prensipleri ile geliştirilmiş harmanlanmış ders tasarımı dört yarıyıl boyunca, uygulama, veri toplama, analiz ve tasarımı düzeltme döngülerinden geçirilmiştir. Bu nedenle çalışma, tasarım temelli bir araştırmadır. BAT dersi ile ilgili öğrenciler ön-son test uygulaması yapılmış ve her yarıyılın ardından tüm öğrencilere derse ilişkin öz-yeterlik algıları, dersin tasarımsal özellikleri ve dersle ilgili açık uçlu görüşleri bu araştırma kapsamında hazırlanan bir ders değerlendirme formu aracılığıyla sorulmuştur. BAT dersi ile ilgili uygulama bulgularına göre; ön-son test başarı puanları arasındaki farkın iyi düzeyde olduğu, eleştirel okuma bağlamında önemli bir kazanım sağladığı, öz yeterlik algılarına göre öğrenme hedeflerinin hepsine iyi düzeyde ulaştıkları ve dersten memnun oldukları sonucuna varılmıştır.