ORFF SCHULWERK EĞİTİMİNİN OTİSTİK SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN SOSYAL ETKİLEŞİM VE İLETİŞİM BECERİLERİNE ETKİSİ
Proje no. 23506 · Durum: Kapanmış · 2022
Özet
Orff-Schulwerk Müzik ve Hareket Eğitimi, besteci Carl Orff’un çalışmalarından ortaya çıkan, çağdaş bir müzik eğitimi felsefesidir. Orff-Schulwerk, müzik, hareket ve dil ögelerinin birlikte kullanıldığı, doğaçlamalara dayanan, grup aktiviteleri içinde bireyin yaratıcı potansiyelini geliştirmesine olanak sağlayan bütüncül bir müzik eğitimi anlayışıdır (Özevin, 2018). Bu nedenle hem özel gereksinimli çocukların hem de tipik gelişim gösteren çocukların gelişimsel süreçlerinin desteklenmesi amacıyla kullanılmaktadır. Bu çocukların bağımsız yaşam becerilerini kazanabilecek şekilde, durumlarına uygun olarak bireysel ve grup eğitimi alabilecekleri Milli Eğitim Bakanlığı tarafından açılan çeşitli eğitim kurumları bulunmaktadır. Bu kurumların eğitim verdiği özel gereksinim türleri ve yaş grupları farklılık göstermektedir. Özel eğitim gerektiren bireyler ile müziğin eğitim ve tedavi amaçlı kullanılmasına ilişkin literatürde karşılaşılan çalışmalarda, gelişimsel bozukluğu olan otistik çocukların kaygı düzeylerinin ve stereotipik davranışlarının azaltılması, iletişim becerilerinin arttırılması, ortak dikkat, taklit ve sıra alma becerilerinin geliştirilmesi, konuşma, dil ve iletişim becerilerinin arttırılması, problemli davranışların, duygusal ve davranışsal bozuklukların azaltılması üzerinde müziğin ve müzik terapinin etkisi araştırılmıştır. Bu araştırmalar açısından değerlendirildiğinde yukarıda ifade edilen becerilere en çok gereksinim duyulan özel gereksinim türünün otizm spektrum bozukluğu (OSB) olduğu söylenebilir. Bundan dolayı bu çalışmada, OSB olan çocukların eğitiminde yer alan sosyal etkileşim ve iletişim becerileri için ön koşul niteliğinde olan temel kavramların öğretimini destekleyeceği ve fayda sağlayacağı düşünüldüğünden özgün bir çalışmadır ve bu alan için önem teşkil etmektedir. Bu nedenle bu çalışmanın amacı OSB olan çocukların sosyal etkileşim ve iletişim becerilerine Orff-Schulwerk eğitimin etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda özel eğitim alanında yaygın olarak kullanılan tek denekli araştırma yöntemlerinden denekler arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli kullanılacaktır.