Çevrimiçi Argümantasyon Etkinliklerinin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının İklim Değişikliği Farkındalığına Etkisi
Proje no. 23524 · Durum: Kapanmış · 2022
Özet
Bu projenin amacı fen bilimleri öğretmen adaylarının iklim değişikliği farkındalıklarının çevrimiçi argümantasyon etkinlikleri ile geliştirilmesidir. İklim değişikliği son yıllarda en sık tartışılan ve dünyamızı ve ülkemizi yakından ilgilendiren bir çevre sorunu olarak karşımıza çıkmaktadır. İklim değişikliğini önlemeye ve gidermeye yönelik olarak yapılacak etkinlikler olarak tanımlanabilecek iklim eyleminin gerçekleşmesi için bireylerin iklim değişikliğine yönelik farkındalıklarının arttırılması gerekmektedir. Çevrimiçi argümantasyon uygulamaları ile bireylerin bu konuyu farklı bakış açılarını dikkate alarak değerlendirmeleri, anlık olarak hızlı bir şekilde verilere ve modellere ulaşmaları, kanıtları göz önünde bulundurarak iddialar yapılandırmaları ve sonucunda da bilgilendirilmiş kararlar vererek farkındalıklarının arttırılmasına yönelik bir eğitim içeriğinin geliştirilerek etkililiğinin değerlendirilmesi projenin özgün yönüdür. Proje kapsamında öğretmen adaylarına iklim farkındalığının alt boyutlarını kazandırmak için çevrimiçi argümantasyon tekniğine dayalı olarak hazırlanmış uygulamalı etkinlikler hazırlanacaktır. Hizmet öncesi eğitimin öncesi ve sonrasında katılımcıların iklim değişikliğine yönelik farkındalıklarında meydana gelen değişimin belirlenmesine yönelik olarak açık uçlu soru formları kullanılacaktır. Açık uçlu soru formlarının analizinde içerik analizi kullanılacaktır. Öğrencilerin bireysel olarak çevrimiçi argümantasyon süreçlerinde yapılandırdıkları argümanları betimsel analiz ile analiz edilecektir. Projenin sonucunda fen bilimleri öğretmenlerinin iklim farkındalıklarının arttırılmasına yönelik çevrimiçi argümantasyon etkinliklerin bulunduğu bir e-kitabın hazırlanması, etkinlikler sonucunda katılımcı öğretmen adaylarının iklim farkındalıklarının geliştirilmesi beklenmektedir.