Sınıf Öğretmenliği Lisans Programının Sosyal Adalet Açısından Değerlendirilmesi
Proje no. 28466 · Durum: Kapanmış (Yayın bekleniyor) · 2023
Özet
<p>Eğitimde sosyal adalet; eleştirel düşünme ve empati becerilerini geliştirmeyi, demokratik eğitim ortamlarını oluşturmayı, tartışmayı, fırsat eşitliğini sağlamayı hedeflemektedir. Öğretmen eğitiminde sosyal adalet ise uzmanlık, eleştirel düşünme, uygulama ve sosyal değişim, bireysel yansıtma ve çok kültürlü grup dinamiklerinin farkındalığı ile ilgili çeşitli yetkinlikleri içermektedir.</p><p><br></p><p>Bu projenin amacı, eğitimde ve öğretmen eğitiminde sosyal adalet açısından Ege Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Lisans Programını değerlendirerek, programın geliştirilmesine dönük bulgulara ulaşmaktır. Projede tepki değerlendirme modeli ile bütüncül tek durum deseni birlikte kullanılacak, maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi ile veri toplanacaktır. Veri toplama sürecinde 2018 programı ve programdaki derslerin öğretim planları üzerinde doküman analizi yapılacak; eğitim fakültesi öğretim elemanları, diğer fakültelerden ders vermek üzere programda görevlendirilen öğretim elemanları, öğretmenlik yapan ve aynı zamanda eğitim fakültesinde ders veren öğreticiler, uygulama öğretmenleri, mezunlar ve son sınıf öğrencileriyle görüşme, fakültedeki ve uygulama okullarında öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersleri gözlemlenecektir. Böylelikle yöntem ve veri kaynağı çeşitlemesi sağlanacaktır. Toplanacak veriler, içerik analiziyle çözümlenecektir.</p><p><br></p><p>Türkiye’de bireylerin temel eğitiminde ilkokullardan büyük ölçüde yararlanıldığı ve sınıf öğretmenlerinin bu süreçte etkili oldukları düşünüldüğünde, sınıf öğretmenliği lisans programının sosyal adalet açısından değerlendirilmesi, programın geliştirilmesine dönük girişimlerin belirlenebilmesi açısından önemli görülebilir. Türkiye, sosyal adalet kapsamında değerlendirilebilecek Birleşmiş Milletler sürdürülebilir kalkınma amaçlarından Nitelikli Eğitim hedeflerine 2030 yılına kadar ulaşmayı vadetmiştir. Dolayısıyla proje konusu, Nitelikli Eğitim ile doğrudan bağlantılı ve özgün bir değere sahiptir. Projenin sonuçları, öğretmen niteliğini sosyal adalet açısından yükseltmeye katkı sunabileceği gibi, bu nitelikte öğretmenler aracılığıyla sosyal adaletin topluma yayılmasını sağlayabilir, böylece Türkiye’nin Nitelikli Eğitim ile ilgili hedeflerine ulaşmasına dolaylı katkı sunabilir.</p>