Sosyal Bilgiler Eğitimine Yönelik Okul Öncesi Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
Proje no. 32408 · Durum: Kapanmış · 2024
Özet
<p>Sosyal bilgiler eğitimi; tarih, coğrafya, ekonomi, vatandaşlık ve kültür disiplinlerini kapsayan bir eğitim alanıdır. Çocukların yaşam anlayışlarının temellerinin atıldığı erken çocukluk döneminde sosyal bilgiler eğitimi bir gereklilik olarak görülmektedir (Öner & Yiğit, 2021). Erken çocukluk döneminde bulunan çocuklar, sosyal bilgiler eğitimi ile hem kendi yaşam anlayışlarını oluşturur hem de çevre farkındalığı geliştirirler (Rosenberg, 2020). Çocukların 21. yüzyıl becerilerini edinen etkili birer yurttaş olabilmelerini destekleyen ve birçok disiplini içeren sosyal bilgiler eğitiminin okul öncesi eğitim programlarına dahil edilmesi ve uygulanması ise ülkemiz erken çocukluk eğitimi adına üzerinde çalışma gerektiren en önemli noktalardan biri olarak görülmektedir. Bu noktada okul öncesi öğretmenlerinin sosyal bilgiler alanına yönelik deneyimlerinin ve görüşlerinin incelenmesi, ülkemizde hali hazırda eğitim programında gereken düzeyde yer edinememekte olan sosyal bilgiler eğitiminin konumunu geliştirmeye ve çocukların bu alana dair gelişimlerini destekleme etkisine sahiptir. 12 ayda tamamlanmak üzere planlanmış olan bu projede, okul öncesi öğretmenlerinin sosyal bilgiler eğitimine ilişkin deneyimleri, görüşleri ile sosyal bilgiler eğitimine yönelik uygulama gerçekleştirmeleri inceleneceği için araştırmanın desenini fenomenolojik desen oluşturmaktadır. Araştırmada, önce bireysel ve ardından yarı yapılandırılmış odak grup görüşmesi yoluyla veriler toplanacaktır. İzmir’de bulunan okul öncesi eğitim kurumlarında çalışan 30 öğretmen ise araştırmanın katılımcılarını oluşturacaktır. Milli eğitim müdürlüklerinden ilgili izinlerin alınmasının ardından, görüşme öncesinde öğretmenlere yanıtların yalnızca akademik çalışma adına kullanılacağı bilgisi iletilecek ve gönüllü katılıma bağlı olarak doldurulması istenecektir.</p><p><br></p>