Alternatif Bir Okulda Öğretmen Olmak: BBOM Örneği
Proje no. 22989 · Durum: Kapanmış · 2021
Özet
Bu çalışma ile Türkiye’de alternatif eğitim uygulamaları yapan okullardaki öğretmen rolleri ve bu okullardaki öğrenme kültürü içerisinde öğretmenlerin deneyimlerinin açığa çıkartılması amaçlanmaktadır. Bu amaçla 2010 yılında alternatif bir okul modeli geliştirmek ve bu modelin uygulandığı okulları açmak hedefiyle kurulan Başka Bir Okul Mümkün Derneği (BBOM)’ne bağlı okullar incelenecek durum olarak belirlenmiştir. İçiçe geçmiş tek durum deseni ile yürütülen bu çalışmada dört BBOM okulundaki öğretmen, yönetici ve veliler ile yarı yapılandırılmış odak grup görüşmeleri; okul yaşantılarının izlenebilmesi amacıyla gözlemler ve ilgili dokümanların incelenmesi ile veri toplanmıştır. Yapılan içerik analizi sonucunda görev ve sorumluluklar, okul kültürü, mesleki gelişim ve olmazsa olmaz ana temalarına ulaşılmıştır. Buradan hareketle alternatif eğitim uygulamaları yapan okullardaki öğretmenlerin rollerinin görev ve sorumluluklarının planlama, tasarım ve öğretim sürecinde özellikle öğrenen merkezli yönde değiştiği, okul ikliminin ilişkilerin daha samimi olduğu ve demokratik bir şekilde dönüştüğü, mesleki gelişimin önemli ve zorunlu olduğu ve tüm değişimin çağdaş eğitim anlayışları içinde de önemli bir yer tuttuğu söylenebilir. Bu sonuçların öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmetiçi eğitimlerinde yansımalar bulması umulmaktadır. Anahtar Kelimeler: Alternatif eğitim, alternatif okullar, öğretmen