Bir Sosyobilimsel Argümantasyon Eğitiminin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının İklim Değişikliğini Azaltmaya Yönelik Bilgi Düzeylerine ve Harekete Geçme İstekliliklerine Etkisi
Proje no. 28527 · Durum: Kapanmış · 2023
Özet
<p>Son yıllarda dünyayı etkileyen en önemli çevre sorunlarının başında iklim değişikliği gelmektedir. İklim değişikliği eğitimi kapsamında bireylerin iklim değişikliğini azaltmaya yönelik neler yapabilecekleri hakkında bilgi düzeyleri ile birlikte bu konuda harekete geçme istekliliklerinin arttırılması gerekmektedir. Ancak yapılan araştırmalar bireylerin konu hakkında bilgi sahibi olmalarına rağmen harekete geçmede isteksiz olduklarını ortaya koymaktadır. Gelecekteki sınıflarında bu konuları entegre edecek öğretmen adaylarının da iklim değişikliğini azaltmaya yönelik bilgi düzeylerinin arttırılarak harekete geçme istekliliklerinin arttırılması gerekmektedir. Bu projenin amacı fen bilimleri öğretmen adaylarının iklim değişikliğini azaltmaya yöneliki bilgi düzeylerinin ve harekete geçme istekliliklerinin sosyobilimsel argümantasyon eğitimi ile arttırılmasdır. Proje kapsamında öncelikle sosyobilimsel argümantasyon yöntemine dayalı olarak çevrimiçi olarak gerçekleştirilecek bir eğitim içeriği hazırlanacaktır. Türkiye genelinde fen bilgisi öğretmenliği lisans programlarında öğrenim görmekte olan 24 öğretmen adayı eğitime katılacaktır. Eğitim sonrasında eğitim içeriği bir e-kitap haline getirilerek ücretsiz olarak proje internet sitesinden erişime açılacaktır. Veriler çevrimiçi eğitim öncesi ve sonrasında çevrimiçi olarak uygulanacak olan ve 10 adet sorudan oluşan bir soru formu aracılığı ile toplanacaktır. Verilerin analizinde alan bilgisini belirlemeye yönelik sorulan 4 soru için rubrikler, dereceli puanlama yapılması için uygun istatistiksel yöntemler ve harekete geçme istekliliklerinin gerekçelerinin belirlenmesi için ise nitel içerik analizi yapılacaktır. Çalışma bütüncül tek durum çalışması olarak planlanmıştır. Proje sonucunda sosyobilimsel argümantasyona dayalı bir iklim değişikliği eğitim içeriği öğretmen adaylarının ve öğretmen eğitimcilerinin kullanımına sunularak kaynak eksiği giderilecektir. Ayrıca eğitim sonucunda öğretmen adaylarının iklim değişikliğini azaltmaya yönelik bilgi düzeyleri ile birlikte harekete geçme istekliliklerinde bir artış meydana gelmesi beklenmektedir.</p>