Çevrim İçi Ebe Destekli Doğuma Hazırlık Eğitiminin Doğum Korkusu Doğuma Hazır Oluşluk ve Prenatal Bağlanmaya Etkisi
Proje no. 23213 · Durum: Kapanmış (Yayın bekleniyor) · 2021
Özet
Araştırma, çevrim içi ebe destekli doğuma hazırlık eğitiminin (ÇEDHE); gebelerin prenatal bağlanma, doğum korkusu ve doğuma hazır oluşluk düzeylerine etkisini incelemektir. Randomize kontrollü müdahale olarak planlanan bu araştırmada Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi’nin Kadın Doğum Polikliniği’ne başvuran gebeler evren olarak alınmıştır. Araştırmanın örneklemini veri toplama aşamasında; Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi’nin Kadın Doğum Polikliniği’ne gelen dahil edilme kriterlerini karşılayan gebeler oluşturup, örneklem büyüklüğünü belirlemek için t- test altında (Gpower) güç analizi yapılmıştır ve örneklem büyüklüğü 34 olarak hesaplanmış olup %10 sapma oranında alınacak kişi sayısı 76 olarak belirlenmiştir. Örneklem seçiminde randomizasyon yöntemi olarak Basit Rastgele Sayılar Tablosu kullanılacaktır. Araştırma verilerini toplamada 4 adet ÇEDHE modülü, 3 adet ölçek formu, kişisel bilgi formu ve ÇEDHE değerlendirme formu kullanılacaktır Araştırma müdahalesinde; video konferans uygulaması ile çevrim içi görüşme yöntemi uygulanacaktır. Veri toplamada kullanılacak araçlar, web tabanlı uygulanabilecek formlara dönüştürülüp gebeye iletilecektir. Çalışmaya dahil edilen gebeler randomizasyon ile müdahale ve kontrol grupları olarak ikiye ayrılacak; müdahale grubundaki her gebeye, rutin izlem, bakım ve eğitimlerine ek olarak ÇEDHE modülü anlatılacak ve eğitime başlanacaktır. Dört bölümden oluşan modül haftada bir eğitim yapılacak şekilde dört haftada tamamlanacaktır. Kontrol grubundaki her gebenin rutin izlem, bakım ve eğitimlerine devam edilecektir. Eğitimlerin tamamlanmasının ardından 2 hafta ara verilip 2.haftanın sonunda gerekli soru formları uygulanacaktır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinin bilgisayarda Statistical Package for Social Science (SPSS) 21.0 paket programında gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. Verilerin analizinde sayı-yüzde dağılımları, standart sapma ve frekans tablosu, student t testi ve ki-kare analizleriyle değerlendirilecektir. Verilerin istatistiksel anlamlılık durumu p<0.05 düzeyinde değerlendirilecektir