DİŞ HEKİMLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN DERSLİK ERGONOMİK KOŞULLARININ EĞİTİM KALİTESİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ.
Proje no. 344 · Durum: Kapanmış · 2016
Özet
Bu çalışmanın amacı Ege Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin, kullanılan dersliklerin mevcut fiziksel koşulları ile ilgili olan memnuniyet düzeylerini belirleyerek, fiziksel yapısında gerçekleşen değişim sonrası öğrenciler üzerindeki etkilerinin araştırılması ve ortaya konmasıdır. Ege Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi dersliklerindeki havalandırma koşullarının mevcut durum bilgisi ile öğrencilerin başarısını etkileyecek faktörler belirlenmiştir. Öğrencilere bu faktörler ışığında ısısal konfor durumlarını belirleme amacıyla (temiz hava durumu, ortam sıcaklığı, kişi sayısı, nem durumu, yaz-kış derslik sıcaklık dereceleri) 9 farklı sorudan oluşan anket düzenlenmiştir. Öğrencilerin, dersliklerin fiziksel kalitesi ile olan memnuniyet durumu belirlenerek, dersliklere öğrencilerin başarısını ve motivasyonunu artıracak iklimlendirme sistemleri yapılmıştır. Ders süresince öğrencilerin durumu dersliklerde havalandırma sistemi yapılmadan önce ve yapıldıktan sonra çekilen fotoğraflar ile nicelik olarak karşılaştırılmaya çalışılmıştır. Öğrencilere uygulanan anket çalışmasında; dersliklere havalandırma sistemi uygulanması öncesi hazırlanan dokuz soruya cevap vermeleri istenmiştir. Havalandırma sistemi yapıldıktan sonra aynı anket tekrar edilerek öğrencilerin verdiği cevaplar arasındaki farklar irdelenmiştir. Öğrencilerin dersliklerden memnuniyet düzeylerini ölçen anketlerden elde edilen verilerin sınıflara havalandırma sistemi kurulması sonrası değişim durumu SPSS programındaki Non-parametrik Chi-Square ve McNemar testleri kullanılarak irdelenmiştir (p=0.01). ‘Bulunduğunuz derslikteki temiz hava durumu sizce nasıldır?’ sorusuna verilen cevaplara göre havalandırma sistemi yapılmadan önceki anketlerde 140 kişi tarafından verilen olumsuz cevabın havalandırma sistemi yapıldıktan sonra 113 tanesi olumluya dönmüştür. Temiz hava durumu memnuniyeti konusunda istatiksel olarak anlamlı fark olduğu görülmüştür. ‘Bulunduğunuz ortamı ısıl konfor açısından nasıl değerlendirirsiniz?’ sorusuna verilen 120 olumsuz cevaptan 86 tanesi olumlu olarak değişmiştir. Havalandırma sistemi yapımının istatistiksel olarak anlamlı olumlu değişime katkı sağladığı ankette yer alan benzer sorulara verilen cevaplarda da görülmüştür. Bununla birlikte sadece; dersliklerde eğitim görmekte olan kişi sayı ile ilgili düşüncede ise istatistiksel olarak anlamlı değişim olmadığı görülmektedir. Genel olarak ankette yer alan tüm sorular değerlendirildiğinde; havalandırma sistemleri yapılmadan önce sorulara verilen cevaplardan sadece %8.5 oranında olumlu cevap kaydedilirken, havalandırma sistemleri yapıldıktan sonra yapılan anketlerde bu oran %81,7’ ye yükselmiştir ve istatistiksel olarak anlamlı olumlu değişim gözlenmiştir. Diş Hekimliği fakültesinde eğitim gören öğrencilerin havalandırma sistemi yapımı öncesi ısıl konfor açısından yeterli düzeyde memnun olmadığı, yapılan iklimlendirme sistemi ile birlikte ısıl konforun sağlanabildiği görülmüştür. Sonuç olarak bu çalışma ile ergonomik sınıflar yapılarak sınıflardaki eğitim kalitesi ve öğrencilerin memnuniyet düzeyleri yükseltilmiştir. ANAHTAR KELİMELER ERGONOMİ, HAVALANDIRMA SİSTEMLERİ, EĞİTİM KALİTESİ