ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE DUYGU DÜZENLEME BECERİSİNİN VE YÖNETİCİ ZİHİNSEL İŞLERİN İNCELENMESİ
Proje no. 953 · Durum: Kapanmış · 2016
Özet
Duygusal ve zihinsel beceriler, erken çocukluk döneminde hızlı bir değişim göstermektedir ve ilerleyen yaşlardaki akademik kazanımları öngörebilen bu becerilerin nasıl bir gelişim gösterdiklerinin anlaşılması önemlidir. Literatürde Duygusal ve zihinsel becerileri genellikle, Duygu Düzenleme ve Yönetici Zihinsel İşlev (YZİ) becerileri ile tanımlana gelmiştir. Duygu Düzenlenme becerisinin duygusal gelişimdeki rolü pek çok araştırmacı tarafından farklı biçimlerde tanımlanmış ve ölçülmeye çalışılmıştır. Bu çalışmada erken çocukluk döneminde gelişen duygu düzenleme ihtiyacının içselleştirilmesi incelenmiştir.Bu duygu düzenleme becerisini hem pozitif hem de negatif duygulanım için oluşturulan yöntemeler kullanılması hedeflenmiştir. Bu sebeple bu araştırma kapsamında ilk olarak Pozitif Duygu Düzenleme İhtiyacının Kavranması Ölçeği – DDİKO, resimli 8 hikaye ile oluşturulmuştur. Araştırmada 3, 4 ve 5 yaşında 107 çocukla, negatif ve pozitif duyguların düzenlenmesi ihtiyacının kavranması becerisinin yanı sıra Duygu Anlama, YZİ ve Zihin Kuramı (ZK) becerileri de incelenmiştir. Duygu Anlama Becerisi litartürle uyumlu biçimde YZİ ve ZK ile ilişki bulunurken; yeni geliştirilmiş olan DD ölçekleri bu diğer zihinsel ve duygusal performanslarla ilişkili bulunmamıştır. Tüm zihinsel ve duygusal beceri performanslarında yaşa bağlı anlamlı farklılaşma gözlenmiştir.