Okuduğunu Anlama Becerilerine Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi
Makaleler > Tam Makale · 2023
Yazarlar: Sinan Canbakış, Sadi Tokgöz, Muamber Yılmaz
Journal Of Social Humanities and Administrative Sciences, Uluslararası, 2023, cilt 66, ss 3137-3142
Özet
GİRİŞİnsanların iletişim kurabilmeleri, günlük hayatlarını devam edebilmelerinin özünde dil becerileri önemli bir yer tutar.Okuma ise bu becerilerin en başta gelenidir.Okuma, çocuğun doğuştan getirdiği bir beceri olmayıp; okullarda örgün eğitimle birlikte kazandığı ve yaşam boyu devam ettirmesi gereken bir beceridir.Okuma bir anda gerçekleşen değil, planlı programlı bir eğitim öğretim süreci, uzun ve yoğun çabaların sonunda, daha çok ilkokulun ilk senesinde kazanılan bir beceridir.Okuma yazma çalışmalarında bazı çocukların zorlanmaları ve gerekli becerileri kazanamamaları sınıf öğretmenlerinin çokça karşılaştıkları sorunlardandır.Güneş (2017, s.120), son yıllarda yapılan istatistiklerde 5-14 yaş aralığındaki öğrencilerin yarısının okumayı öğrenmede sıkıntılar yaşadıklarını ifade etmiştir.Bu sıkıntıların büyük bir bölümü ise öğrencilerin okumayı sevmemesinden ve ilgi duymamasından kaynaklanmaktadır.