INVESTIGATING THE IMPACT OF INDIVIDUAL TEACHING METHODS IN NURSING EDUCATION
Makaleler > Tam Makale
Yazarlar: Orgun, Fatma
DergiPark (Istanbul University), Uluslararası
Özet
de Kapadokya•da düzenlenen I. Uluslararası & V. Ulusal Hemşirelik Eğitimi Kongresi'nde poster bildiri olarak sunulmuştur.ÖZET Bu araştırma, hemşirelik eğiliminde, bireysel öğretim yöntemlerinden biri olan programlı öğretim yöntemi ile geleneksel öğretim yönteminin öğrencinin başarısı üzerindeki etkisini ve öğrenmenin kalıcılığım belirlemek amacıyla yapılmıştır.Bu araştırma deneysel nitelikte bir çalışma olup, araştırmanın evrenini: 1997-1998 öğretim yılında, Tire SML ve Bayındır SML'sinin dördüncü sınıfında öğrenim görmekte olan toplam 67 öğrenci oluşturmaktadır.Deney ve kontrol grubu yansız atamayla saptanmıştır.Araştırmanın örneklemini, deney grubu 20 öğrenci ve kontrol grubu 20 öğrenci olmak üzere toplam 40 öğrenci oluşturmaktadır.Olasılıksız örneklem yöntemi kullanılmıştır.Bu araştırma sırasında, ilgili okulların ders öğretmenleri ile birlikte karar verilen iki ünite ("Kanser" (K) ve "Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklar" (CYBH)) ile ilgili birer metin ve programlı materyal geliştirilmiştir.Ünitelerin öğretimi, deney grubunda bireysel öğretim yöntemlerinden biri olan programlı öğretim yöntemi ile, kontrol grubunda ise geleneksel öğretim yöntemi ile araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin her iki ünite ile ilgili davranışlarını yoklayan biçme araçları (Kanser ve CYBH), her iki gruba, her ünitenin öğretiminden önce ön-test olarak.Ünitenin öğretiminden sonra da son-test olarak uygulanmıştır.Bu ölçme araçları (Kanser ve CYBH) ayrıca son-test