TOPLUMA VERİLEN STRESLE BAŞ ETME EĞİTİMİNİN TOPLUM RUH SAĞLIĞINA YÖNELİK ETKİLİLİĞİNİN BELİRLENMESİ
Makaleler > Tam Makale · 2015
Yazarlar: Ayşegül BİLGE, Hayat BULUTLU, Kamile GÖKTAŞ, Tuğba SİVİLOĞLU
Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, Uluslararası, 2015, cilt 18
DOI: 10.17049/ahsbd.20079
Özet
ÖZET Amaç: Bu araştırmada topluma verilen stresle baş etme eğitiminin toplum ruh sağlığına etkisini saptamak amaçlanmıştır.Yöntem: Araştırma girişimsel olarak planlanmıştır.İzmir ilinin bir ilçesine bağlı mahallede yaşayıp, araştırmaya katılmayı kabul eden bireylerle (n=440) gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Tanıtıcı Bilgi Formu ve Bilge ve ark.(2009) tarafından geçerlilik ve güvenirlik çalışması yapılmış olan, Algılanan Stres Ölçeği (ASÖ) kullanılmıştır.Katılımcılara eğitim öncesi ev ziyaretleri yapılarak anket formları uygulanmış, eğitim kapsamında ise stresle baş etme eğitimi verilmiştir.Eğitim sonunda bireylere ASÖ yeniden uygulanmıştır.Verilerin analizinde tanımlayıcı analizler ve eğitim öncesi ve sonrası ASÖ, alt ölçekleri ve bağımsız değişkenleri karşılaştırmak için Paired-Sampler t testi kullanılmıştır.Bulgular: Araştırma bulgularına göre stres ile baş etme eğitimi öncesi ve sonrası ASÖ toplam ve alt ölçek puan ortalamalarının istenilen düzeyde düştüğü ve istatistiksel açıdan anlamlı bir farkın (p=.000) olduğu belirlenmiştir.Eğitim öncesi ve sonrası ruhsal hastalığı olanların (p=.005) ve ruhsal hastalığı olmayanların (p=.000)ASÖ toplam puan ortalaması anlamlı düzeyde düşmüştür.Sonuç: Araştırma sonucunda topluma verilen stresle baş etme eğitiminin toplum ruh sağlığına etkililiği saptanmış olup, toplum ruh sağlığı hemşirelerinin, farklı gruplarda bu uygulamayı gerçekleştirmesi önerilir.