Okul Öncesi Dönemde Önleyici Müdahale Edici ProgramlarınKarşılaştırılması
Makaleler > Tam Makale · 2014
Yazarlar: Şakire KARABAY, Tugce B Arda Tuncdemir
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, SCI Expanded İndekslerine Giren Dergi, Uluslararası, 2014, cilt 4, ss 171-188
Özet
<p>Önleyici müdahale programlarının giderek çoğalması çocukların temel gereksinimleri doğrultusunda en uygun programı seçmeyi zorlaştırabilmektedir. Programların hangi açılardan donanımlı ve etkili olduğunu belirleyebilmek için temel özelliklerinin, ortak ve farklı yönlerinin tartışıldığı çalışmalara gereksinim duyulmaktadır. Bu makalenin amacı önleyici ve müdahale edici bilimsel çalışmalardaki teoriksel ve uygulamaya dönük gelişmeleri aktarmak ve bu kapsamda okul öncesi dönemde yaygın olarak kullanılan bilimsel açıdan etkililiği kanıtlanmış temel önleyici müdahale programlarının içeriklerini, felsefelerini, eğitim süreçlerini ve etkinliklerini tartışarak ortak özelliklerini ve farklılıklarını ortaya çıkarmaktır. Böylece çok boyutlu riskli davranışların önlenmesinde ya da ortadan kaldırılmasında daha etkin stratejilerin kullanılmasına katkıda bulunulacak uygun programlar seçilebilecektir. Önleyici müdahale programlarının temel özelliklerinin açığa çıkartılması farklı müdahale programlarının birbirlerini tamamlayacak şekilde bütünleştirilebilmesine de olanak sağlayacaktır. Bu makale, alanda gereksinim duyulan Türk toplumunda yaşanılan sorunlar ve zorluklar doğrultusunda Türk kültürüne uygun şekilde geliştirilecek olan ya da yeniden yapılandırılacak olan müdahale programlarının yapılanmasına da katkıda bulunacaktır.</p> <p>Anahtar sözcükler: Okul öncesi dönem, önleyici müdahale programları, sosyal yeterlilik, problem çözme becerileri</p>