Hemşirelik Öğrencilerinde Akran Yönderliği: Beş Yıllık Retrospektif İnceleme
Makaleler > Tam Makale · 2025
Yazarlar: Gülengül MERMER, Şebnem ÇINAR YÜCEL, Serap YILDIRIM, Hülya KANKAYA, Emel ÖZTÜRK TURGUT, Seda ARDAHAN SEVGİLİ, Meltem DURSUN ENGİN, Figen KAZANKAYA, Esin ATEŞ
Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Diğer Kurumların Hakemli Dergileri, Ulusal, Scopus, 2025, cilt 41, ss 511-518
DOI: 10.53490/egehemsire.1477978
Özet
Hemşirelik Öğrencilerinde Akran Mentorluğu: Beş Yıllık Retrospektif İnceleme Peer Mentoring in Nursing Students: A Five-Year Retrospective Review Öz Amaç: Araştırma hemşirelik öğrencilerinin akran destek algılarının, akran sisteminden ve menti-mentor ilişkisinden memnuniyet düzeylerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma tanımlayıcı ve retrospektif olarak 2018-2022 yılları arasında, Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi’nde öğrenim gören öğrencilerin doldurduğu 3217 form ile gerçekleştirilmiştir. Bulgular Öğrenci Tanıtım Formu ve Akran Desteği Ölçeği’nden oluşan “Akran Mentorluğu Değerlendirme Formu” ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis varyans analizi, bonferroni düzeltmesi testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması yıllara göre sırasıyla 20.64±1.80, 21.79±1.35, 21.18±1.81 ve 21.70±1.87 olarak belirlenmiştir. Akran Desteği Ölçeği puanlarının yıllara göre değişimi incelendiğinde, ölçek toplam puanı ve alt ölçeklerin tamamının dağılımında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ayrıca akran mentorluğu sisteminden memnuniyet ve menti-mentor ilişkisinden memnuniyet ortalamalarında da istatistiksel olarak anlamlı farklılık belirlenmiştir (p