Opinions and Perceptions of Midwifery Students on the Accreditation of Midwifery Education
Makaleler > Tam Makale · 2023
Yazarlar: Aysun EKŞİOĞLU, Aytül HADIMLI, Emine DEMİR, Ayşenur Akan, Esin ÇEBER TURFAN
Journal of Nursology, Diğer Kurumların Hakemli Dergileri, Uluslararası, Ebsco, 2023, cilt 26, ss 120-126
Özet
<p>ÖZ</p><p>Amaç: Bu araştırma, ebelik öğrencilerinin ebelik eğitiminin akreditasyonu hakkındaki algı ve </p><p>görüşlerini incelenmek amacıyla yapılmıştır.</p><p>Yöntemler: Kesitsel tipteki çalışma Mart-Nisan 2022 tarihlerinde bir üniversitede ebelik bölümünde okuyan toplam 418 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler online veri toplama yöntemiyle,-</p><p>tanıtıcı özellikler ile akreditasyona ilişkin görüşleri değerlendiren sorulardan oluşan anket formu </p><p>ve “Akreditasyon Algısı Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Çalışma verilerinin analizi SPSS 22 paket </p><p>programı ile yapılmıştır.</p><p>Bulgular: Öğrencilerin %68,7’si akreditasyonun ne anlama geldiğini bilmekte, %54,5’i öğrencilere </p><p>ve mezunlara yarar sağlayacağını düşünmektedir. Öğrencilerin Akreditasyon Algısı Ölçeği genel </p><p>puan ortalamaları 4,09 ± 0,98’dir. Kalite Güvencesi alt boyutu genel ortalaması 4,08 ± 0,99, Kalite </p><p>Değerlendirme alt boyutu genel ortalaması 4,10 ± 0,97’dir. Öğrencilerin puan ortalaması madde düzey </p><p>kabulü sınıflandırmasına göre yüksek düzeydedir. Bilimsel etkinliğe katılan, akreditasyonun amacını, iç/</p><p>dış paydaşı bilen, akreditasyon çalışmalarında yer almak isteyen, kalite elçilerini ve bölümün misyon/</p><p>vizyonunu bilenlerde akreditasyon algısı ölçek puanları anlamlı olarak yüksek bulunmuştur (P < ,001).</p><p>Sonuç: Çalışmada ebelik öğrencilerinin akreditasyonu yararlı bulduğu ve bu konuda destekleyici </p><p>tutuma sahip oldukları bulunmuştur. Öğrencilerin, akreditasyon çalışmalarının içinde aktif olarak </p><p>yer alması ve bu konuda farkındalık eğitimlerinin düzenlenmesi, akreditasyonun tanınırlığında ve </p><p>benimsenmesinde etkili olabilir.</p><p>Anahtar Kelimeler: Ebelik, öğrenci, akreditasyon, kalite, algı</p><p>ABSTRACT</p><p>Objective: This research was conducted to examine the perceptions and opinions of midwifery </p><p>students about the accreditation of midwifery education.</p><p>Methods: The cross-sectional study was carried out with a total of 418 students studying in the </p><p>midwifery department of a university between March and April 2022. The data were collected by </p><p>online data collection method, using a questionnaire and “Accreditation Perception Scale,” The </p><p>data were analyzed using the Statistical Package for Social Sciences version 22 package program.</p><p>Results: About 68.7% of the students know what accreditation means, 54.5% think that it will benefit </p><p>students and graduates. The general average score of the Accreditation Perception Scale of the </p><p>students is 4.09 ± 0.98. The general average of the Quality Assurance sub-dimension is 4.08 ± 0.99, </p><p>and the general average of the Quality Evaluation sub-dimension is 4.10 ± 0.97. The average score of </p><p>the students is high according to the item level acceptance classification. Accreditation perception </p><p>scale scores were found to be significantly higher in those who participated in the scientific event, </p><p>knew the purpose of accreditation, internal/external stakeholders, wanted to take part in accreditation </p><p>studies, knew the quality ambassadors and the mission/vision of the department (P < .001).</p><p>Conclusion: In this study, it was determined that midwifery students found accreditation beneficial and had a supportive attitude in this regard. The active participation of students in accreditation studies and the organization of awareness education on this subject can be effective in the </p><p>recognition and adoption of accreditation.</p><p>Keywords: Midwifery, student, accreditation, quality, perception</p>