Yükseköğretim kurumlarına devam eden engelli öğrenciler ile engelli personelin sorunları ve yükseköğretim engelliler danışma ve koordinasyon yönetmeliği hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
Makaleler > Tam Makale · 2018
Yazarlar: Pelin PİŞTAV AKMEŞE
ASOS Journal of Academic Social Science/Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Diğer Kurumların Hakemli Dergileri, Ulusal, 2018, cilt 64, ss 214-232
Özet
<p>Bu çalışmada, Ege Üniversitesi’nde yükseköğretime devam eden engelli öğrenciler</p><p>ve görevli engelli personelin sorunları ve yükseköğretim engeliler danışma ve</p><p>koordinasyon yönetmeliği hakkındaki görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır.</p><p>Betimsel desende gerçekleştirilen çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden yarı</p><p>yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. 10 engelli yükseköğretim öğrencisi</p><p>ve çalışmakta olan 10 engelli idari personel ile yüz yüze görüşülmüştür. Engelli</p><p>öğrencilerin ve personelin görüşlerini yansıtan bulguların, ayrıntılı ve bütünsel</p><p>biçimde analiz edilmesi amacıyla NVivo programı kullanılmıştır. Görüşler 40</p><p>kategori, 10 alt tema ve 3 ana temada betimlenmiştir. Engelli öğrenciler ve</p><p>personele ilişkin veriler “Okul/İş yaşamına yerleşme öncesi dönem”, “Okul/İş</p><p>yaşamına başlangıç süreci” ve “Okul/İş yaşamına yerleştikten sonraki süreç”</p><p>şeklinde üç ana temada özetlenmiştir. Katılımcıların görüşlerine göre,</p><p>yükseköğretim kurumundaki fiziksel düzenlemeler, yasal haklar, sosyal katılım</p><p>konularında gerek öğrencilerin gerekse engelli personelin benzer görüşlere sahip</p><p>oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Bu araştırmanın bulgularının, engelli bireylerin</p><p>öğrenim ve iş yaşamına tam katılımlarını sağlamak amacı ile gerçekleştirilecek</p><p>düzenlemelere katkı sağlayacağı düşünülmektedir.</p><p>1</p>