Livres documentaires de science : contenu conceptuel, codes linguistiques et relations communicatives
Makaleler > Tam Makale · 2002
Yazarlar: Hatzinikita V., Hristidou V.
Actes des XXIVes Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles, Uluslararası, 2002
Özet
L'analyse des textes contenus dans le livre Agenda 21 pour les enfants révèle les différentes tendances qui les caractérisent suivant la spécialisation du contenu conceptuel, la formalité du code linguistique et la délimitation à laquelle l'élève lecteur est sujet.