TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL STEM ARAŞTIRMALARININ İNCELENMESİ: SİSTEMATİK BİR ANALİZ
Articles > Article · 2023
Authors: Güliz AYDIN
Journal of History School, International, 2023, vol LXVI, pp 3188-3213
DOI: 10.29228/joh.71654
Summary
Çalışmanın amacı 2018-2022 yılları arasında Türkiye'de ortaokul öğrencileri ile yapılan STEM eğitimi araştırmalarını incelemektir.Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi kullanılmıştır.Farklı veri tabanlarından 165 akademik çalışmanın içeriği incelenmiş; bunlardan 19 akademik makale, 54 yüksek lisans tezi ve 9 doktora tezi olmak üzere toplam 82 çalışma araştırmaya dahil edilmiştir.Verilerin analizi için betimsel analiz tekniği kullanılmıştır.Araştırma kapsamında çalışmalar, STEMakademik başarı ve STEM-tutum olmak üzere iki ana temaya gruplandırılmıştır.Çalışma sonucunda, en çok ortaokul STEM araştırmasının 2019 yılında yayınlandığı görülmüştür.Araştırmalarda örneklem/çalışma grubu sayısının çoğunlukla 31-60 aralığında olduğu ve daha çok 7. sınıf öğrencileriyle çalışıldığı belirlenmiştir.Araştırmaya dahil edilen