The Effect of Teachers' Gender, Seniority, Internet Use Skills and Motivation for Web-Based Professional Development on In-Service Training Achievements
Makaleler > Tam Makale · 2018
Yazarlar: Karahan, Firdevs, Erdoğan, Duygu Gür, Güngören, Özlem Canan, Uyanık, Gülden Kaya, Güler, Neşe, Koç, Burcu, Bayrakçı, Mustafa, Çalışkan, Hüseyin, Uzunkol, Ebru Demir, Horzum, Mehmet Barış
DergiPark (Istanbul University), Uluslararası, 2018
Özet
Özet: Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin cinsiyet, kıdem, internet kullanım becerisi ve web tabanlı mesleki gelişime yönelik motivasyonlarının hizmet içi eğitimdeki başarılarına etkisini ortaya koymaktır.Çalışmada nicel korelasyonel araştırma modeli kullanılmıştır.Çalışma kapsamında aktif öğrenme ile ilgili geliştirilen hizmet içi eğitim web tabanlı bir sistem üzerinden Sakarya'da görev yapmakta olan öğretmenlere verilmiş ve eğitim sonunda öğretmenlerin hizmet içi eğitimdeki başarılarını ortaya koymak amacıyla bir test uygulanmıştır.Çalışma sonucunda düşük kıdemli öğretmenlerin akademik başarı testinden daha yüksek puanlar aldığı, web tabanlı mesleki gelişime yönelik motivasyon boyutları ile akademik başarı puanları arasında düşük ve pozitif yönlü ilişki