Betrachtung der phonetischen Probleme von DaF-Lernenden aus psycholinguistischer Perspektive
Makaleler > Tam Makale · 2025
Yazarlar: Mehmet Can Sander, Hikmet Asutay
Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, Uluslararası, 2025, cilt 13, ss 665-687
Özet
In diesem Beitrag werden die phonetischen Probleme, die sich im universitären Kontext des türkischen DaF-Unterrichts ergeben können, aus psycholinguistischem Blickwinkel erforscht. Dazu werden die Aussprachefehler von DaF-Lernenden mit Türkisch als Muttersprache auf quantitative Weise untersucht. Die empirische Basis dafür bilden Sprachaufnahmen zu ausgewählten Ausspracheeigenschaften des Deutschen. Sie gehen auf die Thesenpraxis der abgeschlossenen Dissertation Vermittlung der deutschen Phonetik an Lernende mit Türkisch als Muttersprache zurück. Nach den einleitenden Ausführungen werden zunächst die Verfahrensweise der Dissertation und ihre wichtigsten Ergebnisse erläutert. Darauffolgend erfolgt eine Darstellung der Sprachmodelle von Levelt (1989 und 1993), die von den Verfassern der vorliegenden Studie zur besseren Übersicht in leicht modifizierter sowie vereinfachter Form übernommen wurden. Als Nächstes werden die behandelten phonetischen Probleme im Zusammenhang mit den für diese Arbeit adaptierten Modellvarianten erörtert. Dabei werden die theoretischen Überlegungen – wie bereits angemerkt – durch Beispiele aus dem empirischen Teil der Dissertation veranschaulicht. Im Anschluss daran wird ein Vorschlag zur Weiterentwicklung von Levelts beiden Sprachmodellen (1989 und 1993) formuliert. Auch in diesem Kontext werden die im Rahmen der Dissertation erhobenen Daten als Grundlage für die exemplarische Betrachtung herangezogen. Abschließend werden die gewonnenen Erkenntnisse zusammengeführt, um ein Fazit zu ziehen und einen Ausblick auf mögliche zukünftige Forschungsperspektiven zu geben. Aus den Arbeitsergebnissen lässt sich in erster Linie auf die detaillierte Erklärungsmöglichkeit der phonetischen Probleme von türkischen DaF-Lernenden durch die Heranziehung von Levelts psycholinguistischen Modellen (1989 und 1993) bzw. leicht modifizierten und vereinfachten Versionen davon schließen.