Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Köşeli Şekillere İlişkin Alan Bilgilerinin İncelenmesi
Makaleler > Tam Makale · 2019
Yazarlar: Halil İbrahim KORKMAZ, Ömer Şahin
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, Diğer Kurumların Hakemli Dergileri, Uluslararası, TR Dizin (Ulakbim), 2019, cilt 13, ss 588-619
DOI: 10.17522/balikesirnef.512595
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının, ülkemizde uygulanmakta olan okul öncesi eğitim programında ele alınan ve çocukların kazanmaları beklenen köşeli şekillere (üçgen, kare, dikdörtgen) ilişkin alan bilgilerinin incelenmesidir. Bu amaçla 97 okul öncesi öğretmen adayı araştırmaya katılmıştır. Katılımcılara, araştırmacılar tarafından geliştirilen bir yazılı görüşme formu sunulmuştur. Bu form ile öğretmen adaylarından köşeli şekillere ilişkin tanımlar yapmaları, şekillere ilişkin günlük yaşamdan örnekler vermeleri ve örnek çizimler yapmaları beklenmiştir. Elde edilen veriler puanlayıcı güvenirliğinin sağlanabilmesi açısından iki farklı araştırmacı tarafından Özetleyici İçerik Analizi’ne tabi tutulmuştur. Öğretmen adaylarının şekillere ilişkin tanımları, günlük yaşamdan verdikleri örnekler ve ortaya koydukları örnek çizimlere ilişkin ortaya çıkan bulgular çeşitli kategoriler altında değerlendirilerek sunulmuştur. Bu araştırmanın sonucunda okul öncesi öğretmen adaylarının köşeli şekillerin tanımları ve günlük yaşamdan örnekleri konusunda alan bilgilerinin yetersiz olduğu buna karşın şekillere ilişkin örnek çizimler ortaya koyma konusunda yeterli düzeyde alan bilgisine sahip oldukları görülmüştür. Araştırmanın sonuçları ışığında önerilerde bulunulmuştur.