THE SELF-CONCEPT OF ATHLETES AND NON-ATHLETES AT THE SECONDARY SCHOOLS
Makaleler > Tam Makale · 2001
Yazarlar: Saracaloğlu, Asuman Seda; ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ, Varol, Saadet Rana; EGE ÜNİVERSİTESİ, Aras, Nalan; EGE ÜNİVERSİTESİ
DergiPark (Istanbul University), Uluslararası, 2001
Özet
Bu araflt›rman›n amac›, spor yapan ve yapmayan ilkö¤retim ikinci devre ö¤rencilerinin benlik kavramlar›n›n karfl›laflt›r›lmas› ve spor deneyimi ile spor branfl›n›n deneklerin benlik kavram› üzerine etkisini incelemektir.Araflt›rman›n örnekleminde toplam 237 ö¤renci yer almaktad›r.Kat›l›mc›lar›n % 52.74 (n=125)'ü spor yapan, % 47.26 (n=112)'s› da spor yapmayan çocuklardan oluflmaktad›r.Araflt›rmada; güvenirlik katsay›s› .88olan Piers-Harris Öz-Kavram› Ölçe¤i ile 15 sorudan oluflan kiflisel bilgi formu uygulanm›flt›r.Araflt›rma verilerine, varyans analizi, t, Scheffe testleri yap›lm›fl ve önem düzeyi .05olarak al›nm›flt›r.Araflt›rmada ilkö¤retim okulu çocuklar›n›n benlik kavram› düzeyleri ö¤renim gördükleri okul, cinsiyet, yafl, anne-baba e¤itimi, anne-baba mesle¤i, kardefl say›s› ve serbest zaman etkinlikleri gibi de¤iflkenlere göre de¤iflmemekte, buna karfl›n aile geliri aç›s›ndan farkl›laflmaktad›r.Ayr›ca benlik kavram›; spor yapma durumu, spor branfl›, spor deneyimi, yar›flmalara kat›lma durumu ve ailede spor yapan bireylerin bulunma durumuna göre de istatistiksel olarak bir de¤iflim göstermemektedir.Ancak benlik kavram› ile aile geliri; spor deneyimi ile yafl ve aile geliri aras›nda da olumlu bir iliflki oldu¤u saptanm›flt›r.Sonuç olarak; spor yapan çocuklar›n benlik kavram› puanlar›, göreli olarak daha yüksek bulunmakla birlikte, sporun ve spor deneyiminin ö¤rencilerin benlik kavram›n› etkilemedi¤i söylenebilir.