Yetişkinlerinin İnformal Öğrenme Ortamlarına Ziyaret Gündemleri: Sasalı Doğal Yaşam Parkı Örneği
Makaleler > Tam Makale · 2015
Yazarlar: Hakan TÜRKMEN
Journal Of European Education-Avrupa Eğitim Dergisi, Uluslararası, 2015, cilt 5
DOI: 10.18656/jee.44970
Özet
Bu çalışma Sasalı Doğal Yaşam Parkı ziyaretçilerinin giriş gündemlerini belirlemek amacıyla, nitel araştırma yöntemini kullanılarak yapılmıştır. Çalışmaya 79 yetişkin olasılıksız uygunluk örneklem seçim yolu katılmıştır. Yetişkinlere ziyaret öncesi 2 sonrası ise 4 açık uçlu sorular sorularak görüşleri alınmıştır. Ayrıca ziyaret süresinde yapılan gözlemler Sasalı Doğal Yaşam Parkı barınaklarında geçirilen süreler hesaplanarak analiz edilmiştir. Elde edilen verilerden yola çıkılarak ziyaretçilerin boş zaman değerlendirme, eğlenme, çocuklarının ihtiyaçlarını giderme (ödevler) amacıyla geldikleri görülmüştür. Her birinin hedefleri olduğu ama çoğunluğunun bilinçsiz olarak gündemlerini oluşturdukları görülmüştür. Yetişkinlerin öğrenmelerinde barınak önlerindeki bilgi levhalarını okuyarak ve uzaktan barınak gözlemleri sayesinde bireysel öğrenme ile gerçekleştiği gözlemlenmiştir.