Lower Secondary School Teachers’ Job Satisfaction in Turkey, Finland, Mexico and South Korea: TALIS 2018 Survey
Makaleler > Tam Makale
Yazarlar: Özdemir, Nedim, Çoban, Ömür
Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi, Uluslararası
Özet
Bu araştırmanın amacı, TALIS 2018 verilerine göre Türkiye, Finlandiya, Meksika ve Güney Kore ülkelerindeki ortaokul öğretmenlerinin iş doyumunu incelemektir. Araştırmanın örneklemini Türkiye’den 196 okuldan 3.952 öğretmen, Finlandiya’dan 148 okuldan 2.851 öğretmen, Meksika’dan 193 okuldan 2.926 öğretmen ve Güney Kore’den 163 okuldan 2.931 öğretmen oluşturmuştur. Bu doğrultuda öğretmenlerin iş doyumu indeks puanları, Düzey 1’de tanımlanarak seçkisiz etkili tek yönlü ANOVA modeli ile incelenmiştir. Ardından, okullar arasındaki iş doyumu indeks puanlarındaki farklılaşmanın kaynağı iki düzeyli modelle ele alınmıştır. Araştırma kapsamında, öğretmen iş doyumuna ait indeks puanının büyük bir oranının öğretmen düzeyindeki değişkenlerden kaynaklandığı görülmüştür. Bunun yanında, Türkiye, Finlandiya, Meksika ve Güney Kore’de öğretmenliği ilk kariyer mesleği olarak seçenlerin iş doyumlarının daha yüksek olduğunu saptanmıştır. Ayrıca öğretmenlerinin öz yeterlik algılarının iş doyumlarını pozitif yönde etkilediği görülmüştür. Araştırmadan elde edilen bir diğer sonuca göre, okullar arasında öğretmen iş doyumu puanı açısından yaşanan farklılaşmada paydaş katılımı değişkeninin istatistiksel olarak anlamlı bir etkiye sahip olduğu saptanmıştır.