Okul Müdürlerinin Zorunlu Yer Değiştirme Uygulamasına İlişkin Bir Araştırma
Makaleler > Tam Makale · 2012
Yazarlar: Yılmaz TONBUL, Serdar Sağıroğlu
Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, Uluslararası, 2012, cilt 2, ss 313-339
DOI: 10.14527/944
Özet
Arastirmanin amaci, 2010 yilinda okul yoneticilerine yonelik ‘zorunlu yer degistirme' uygulamasinin, okul yoneticileri tarafindan nasil degerlendirildigini belirlemek ve yasanan sorunlarin neler oldugunu ortaya koyarak, yansimalarini incelemektir. Karma arastirma desenine gore tasarlanan arastirmada, es zamanli cesitleme stratejisi kullanilmistir. Ornekleme teknigi olarak amacli ornekleme yontemlerinden olcute dayali ornekleme tekniginden yararlanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu, Izmir merkez ilcelerdeki okullarda zorunlu yer degistirmeye ugramis 99 okul muduru ve bu okullarda gorevli 99 mudur yardimcisi olusturmaktadir. Veriler, arastirmacilar tarafindan gelistirilen ‘okul yoneticilerinin zorunlu yer degistirme uygulamasina iliskin gorusleri anketi', mahkeme tutanaklari ve zorunlu yer degistirme uygulamasi oncesi ile uygulama sonrasinda okullarda uygulanan ‘Memnuniyet anketleri' bulgularinin incelenmesi yoluyla toplanmistir. Veri cozumleme teknikleri olarak nitel cozumleme teknikleri kullanilmis, betimsel istatistiklere yer verilmistir. Bulgular, uygulamanin zamanlamasinda ve yer degistirme olcutlerinde sorunlar oldugunu; uygulamanin kisisel acidan ve okulun isleyisine etkileri bakimdan olumlu ve olumsuz yonlerinin bulundugunu; memnuniyet anketlerine gore, uygulamanin henuz istenen sonuclari vermedigini, ancak bazi duzenlemelere gidilerek uygulamanin devam ettirilmesi ve yayginlastirilmasi gerektigini ortaya koymaktadir.