Özel Yetenekli Çocukların Ders Dışı Etkinliklere Katılımlarına Yönelik Ebeveyn Görüşleri
Makaleler > Tam Makale · 2025
Yazarlar: Necla Işıkdoğan Uğurlu, Hatice Nilay KAYHAN, Özlem Gürakar, Şana Küçükler
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, Uluslararası, 2025, cilt 20, ss 1605-1628
DOI: 10.35675/befdergi.1679437
Özet
Özel yetenekli öğrencilerin eğitim hizmetleri fırsat eşitliği gözetilerek okulda ve ders dışı olmak üzere desteklenmektedir. Araştırmada özel yetenekli öğrencilerin ders dışı etkinliklere katılımı hakkında ebeveynlerin deneyimleri incelenmiştir. Nitel araştırma yönteminde fenomenolojik desendeki araştırmada amaçlı örneklem tekniği tercih edilmiştir. Gönüllü katılan 5’i öğretmen, 1’i hemşire anne ile görüşülmüştür. Veriler odak grup görüşme tekniği ile toplanmış, içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgular dört (4) ana temadan oluşmaktadır. İlk fark ediş: Uzun bir yol, Yarın okul var: Geçiş planlamaları, Eğitim sürecinde tercihler ve sorumluluklar arasındaki denge, Destekler, beklentiler, öneriler. Çocuklarının erken dönemden itibaren potansiyellerini gözlem yoluyla fark ettiklerini söyleyen anneler, özel yetenek hakkında bilgi gereksinimleri olduğunu ders dışı etkinliklerin çocuklarının sosyal duygusal gelişimlerine katkısı olduğunu belirtmişlerdir.